提醒老年人出国游警惕购物骗局

现在,越来越多的老年人选择在过年期间出境旅游。但要注意,老年人报团出国游,有时候也意味着子女和导游间不见硝烟的一场暗战。前段时间,浙江杭州的陈女士在公司办公室里接了个电话,突然咆哮着发出灵魂之问:"钞票太多了吗?!""为什么不听话?!"     

浅谈取消会计从业资格证后行政事业单位会计人才培养

取消会计从业资格证是顺应时代发展的结果,会计证的理论知识已落后于市场经济,随着经济的快速发展,行政事业单位应培养具备政策理论水平、会计职业判断能力、组织控制能力、财务管理能力和综合运用财务会计信息为管理层提供意见能力的高端会计人才。2015年10月23日《政府会计准则——基本准则》的颁布,表明行政事业单位会计改革向实务、向纵深方向发展,这必然对会计人员提出了更高的要求,所以行政事业单位应结合自身的实际情况,探索出适合自己单位的培养方式,有效地培养会计人才。     

传道、授业与解惑同行，知识、能力与价值并重——“导游英语”“课程思政”的实现路径探析

"课程思政"的教育模式自实施以来,无论是实践探索,还是理论研究,都取得了丰硕的成果。但目前,行业英语"课程思政"的研究大多是宏观理论研究,缺少基于具体课程的实践探索。鉴于此,文章具体探讨了"导游英语""课程思政"的实现路径。"导游英语""课程思政"的落实涉及到五个环节的任务,具体包括发掘该课程的"思政元素"、明确教学要求、细化教学设计、倡导教学生成、创新教学评价。     

我国导游职业的专业化建设:现状、问题与对策

导游自由执业,走上社会化、专业化管理道路,将是导游管理的未来趋势。本文从专业人员、专业知识和能力、专业培训、专业组织、专业伦理、专业自主和专业证照七个方面,分析了我国导游专业化建设的现状和存在的问题,提出了导游职业专业化建设的对策。     

信息化教学手段与《导游业务》课程的整合研究

随着宏观经济不断发展提高,国民收入日益增多,越来越多的人选择旅游作为休闲方式,而游客的外出旅游动机则呈现更加差异及多样化、个性化等鲜明特征,这对导游的职业能力提出更高的要求,而一般院校旅游专业的相关课程往往沿用传统的讲学型教学手段,与时代发展不相符.笔者通过借助BB平台、云课堂、专业信息化实训教学基地等多种信息化教学手段与《导游业务》课程的整合设计,试图为专业课程的能力型及导向型学生培养模式提高效能,为旅游相关专业更好地搭建基于行业实践、任务驱动的信息化教学提供参考研究与探索.     

高职院校导游人才“三段式”培养模式的实践与研究--以苏州经贸职业技术学院为例

结合多年的高职旅游管理专业教学实践,对高职院校旅游管理专业学生职业能力的培养模式从理论到实践进行了系统的研究,提出了导游人才的认知阶段、学习阶段、实操阶段的“三段式”培养模式,以促进高职院校旅游管理专业导游人才的培养.     

张家界国家森林公园导游环境解说研究

本研究主要以张家界国家森林公园的解说环境为背景,并对公园游客环境解说满意度及导游环境解说现状进行了详细的调查分析,运用定性分析与定量分析方法相结合的方法,总结出适合森林公园导游环境解说的技术线路为确定解说主旨、解说目标受众、解说主题,运用合理解说技术,创造良好解说机会。通过统计结果分析,得出森林公园景区以导游环境解说为主,并达到教育、娱乐、解释的目的;进行游客层次划分;加强从业人员培训等结论。借此提高森林公园导游解说水平,完善适合当地的旅游解说系统理论体系。     

导游专业“工学结合”教学模式的实践途径

"工学结合"教学模式是新时期高职教育改革的发展方向。导游专业采用"工学结合"教学模式,能突出教学的实践性和职业性,其主要途径是:必须构建"工学结合"的课程体系,实施"工学结合"的教学方式,开拓"工学结合"的实施平台。     

关于提高导游诚信品质的再思考

目前社会上关于导游的诸多诟病中,导游失信俨然成为问题的焦点。提高导游的诚信品质,促使全行业诚信体系的建设是一项长期而艰巨的任务。通过完善教育体系来唤醒潜藏于人内心的诚信意识,通过外在的法律制度和管理机制对不诚信行为进行有效的惩罚遏制,对诚信行为进行鼓励,并进一步保证诚信者的利益,在全行业中形成诚信的社会风气。