工科类高职院校公共选修课课程体系建设研究

公共选修课作为工科类高职院校课程体系的组织部分,对学生综合素质的提升具有十分重要的作用。针对当前工科类高职院校公共选修课程体系建设不够完善、教学质量不高、师资力量薄弱等问题,并结合工科类高职院校课程改革的发展趋势,文章对高职院校公共选修课课程设计模式进行分析,为高职院校公共选修课的改革提供指导。     

浅谈如何提高工科专业中文科生的电子技术课程教学质量

高校工科专业中文科生的特点决定了其教学的特殊性.由于高校工科专业中文科生的出现,我们有必要对电子技术课程的教学进行探讨及改革,以提高该课程的教学质量.     

从工科硕士研究生就业现状谈研究生教育新思路

近几年工科硕士研究生的就业存在着就业于工科行业、从事专业技术工作的比例偏低,进入大型企业就业越来越难等问题,因此必须开拓工科研究生教育的新思路:坚持专业教育是基本,提升项目制作能力;重视个性化教育,培养拔尖创新人才;改变传统职业教育观念,培养学生的综合能力。     

文科:理工科院校发展进程中的必然选择

工科大学办文科既是理工科大学实现综合化发展的客观要求,也是中国高等教育综合化发展的必经步骤和内在组成部分。文理渗透、交叉融合的学科发展趋势,培养符合社会需要的工程技术人才,繁荣校园文化等,均需要理工科大学发展人文社会科学。     

应用型工科专业个性化教育培养体系的研究与实践

经济社会的现代化发展对高等教育的人才培养提出了更高要求,尤其是应用型工科专业的个性化教育问题需要提高一个新的层次,工科专业的人才培养模式是多样化的,主要是培养工程应用型、工程科研型和工程技术型人才,但无一不强调良好的实践和创新能力。就土建类专业而言,为提高学生的专业知识以及实践能力,需从施工、设计、监理、管理、运行等方面一一进行管理教育,从而让学生更快地适应社会的高要求。     

工科院校加强大学生人文素质教育策略研究

目前，我国很多的工科院校仍然存在着忽视大学生人文素质教育的情况，在进行教育的过程中，过于重视对学生的专业技能的培训，忽视了对工科学生人文素养的教育。在进行大学生人文素质教育的过程中，也普遍存在着缺乏人文关怀、人文素质教学缺乏体系、教学结构不够严谨的问题，难以有效发挥出人文素质教育的作用。针对这样的情况，在新时期，为了满足社会对综合性人才的需求，在进行工科院校大学生人文素质教育的过程中，工科院校要充分的意识到人文素质教育的重要意义，将人文素质教育过程有机的融合进入工科学校的各学科教育过程中，促进工科院校大学生的全面进步，满足社会对于人才的综合能力的需要。     

“自动控制基础”课程数字化资源建设与实践

本文从"自动控制基础"课程数字化资源现状与存在的问题出发,根据"自动控制基础"课程特点,结合江苏科技大学能源与动力工程、轮机工程、建筑环境与能源工程专业的偏船舶背景,基于课程内容优化和资源建设原则等方面提出了"自动控制基础"课程数字化资源建设与实践策略。     

一般工科院校大学生人文素质教育的探析及对策

人文素质教育是引导大学生树立正确的人生观、价值观和道德观的一种重要途径。本文通过揭示一般工科院校加强大学生人文素质教育的必要性和紧迫性,分析当前一般工科院校大学生人文素质教育的现状,进一步提出加强和改进一般工科院校大学生人文素质教育的有效途径。     

云南省工科大学生标准化意识——以昆明市五所高校为例

本文通过对云南各高校工科大学生的标准化意识的抽样调查和访问得出:云南省工科大学生的标准化意识比较薄弱,且不同群体的标准化意识存在着一定的差异。本文针对云南省工科大学生标准化意识的现状,提出了加强云南省工科大学生标准化教育的相应对策。