反复疏导 做好差生思想转化工作

针对当前高职高专学校学生思想政治工作的特点,进行反复疏导的思想政治工作是非常必要的。只有真正做到疏通时注意引导,引导时注意疏通,思想疏导工作才能发挥其威力。     

体校“差生”形成的原因及对策研究

大学毕业后走上工作岗位,我接触了“体育生”这个特殊的群体。在我眼中,他们大多是标准的“差生”,我们平常所谓的“差生”,无非是学习成绩不好或学习不努力或不遵守纪律或头脑反应迟钝等。但当我得知班上文化课成绩最差的那个学生,其实是省运会的冠军、国家一级运动员的时候,我开始反思体校的文化课“差生”究竟是怎么形成的,并且在教学之余探索了一些研究对策,努力提高他们的文化课成绩,争取让“差生”不“差”。俗话说”知人才能善教,善教须先知人”,掌握体校“差生”形成原因是因材施教的前提条件。具体原因可分为以下两种：     

高校体育差生现象的发生机制及解决策略

通过文献资料法和观察法,对体育差生现象进行分析,结果发现个体差异、教材内容、教学设计和教学评价机制等方面是大学生被贴上体育差生标签的主要原因。据此提出,体育教学中因避免对大学生贴标签,强化大学生体育学习中的成功体验,以及采用多元评价使大学生发现自我等干预策略,为高校体育教学提供参考。     

高校体育差生现象的发生机制以及解决策略研究

在高等学校体育教育过程中很容易忽视差生的学习状况,由于体育差生在身体素质和对体育的兴趣爱好方面存在不足,导致其在体育学习过程中容易产生厌学情绪,学生体育素质无法得到全面发展。针对这一现象,本文首先总结分析了高校体育差生在体育教学中的心里活动、体育学习状况和个人生活这三个方面所存在的问题。然后针对性地提出了在高校体育教学当中改善体育差生学习状态的方法,包括激发体育学习的兴趣、合理安排体育课程和设立体育教学奖惩制度等,希望为高校体育教学行业提供一定参考。     

化学教学中转化差生初探

在化学教学中,如何转化差生,经过几年的实践,摸索到几点经验,取得了显著效果。体会主要有以下几方面一、调查摸底是基础每接一届新生,要做的第一件事,是调查摸底,了解学生,如查看各科成绩,召开学生座谈会,调查问卷,家访,与学生谈心等。     

提高大英四级过级率对策探讨——以词汇教学法为切入点

社会发展,学好英语迫在眉睫。对于英语基础薄弱的学生来说,大学英语四级无疑是一只真老虎。教师可以通过联想法、歌咏比赛法、构词法、翻译法以及短期突破法等提高学生的词汇量来提高学生学英语的兴趣,使英语教师成为"差生"学英语的带路人。     

化学教学中差生转化的探究

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路,要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.在化学教学中,如何转化差生,经过几年的实践,摸索到几点经验,取得了显著效果.体会主要有以下几方面.     

如何改进差生的学习观

当前在中学教学中最棘手的问题是如何教育和引导为数不少的差生能安下心来学习。这部分差生往往是基础知识差、理解能力低、接受慢、注意力不集中、小动作多、课堂纪律差,他们的学习成绩成为影响阶段考试及格率的一个重要因素。如何做好差生的转化工作．成为提高教学质量的重要一环。     

班主任如何管理差班

山有高低,水有深浅。对于如何管理差班这个问题,历来都是仁者见仁,智者见智。结合本人多年的教育教学工作经验,要管理好差班并使其向优秀班级转化,就必须正确认识客观存在的学生之间和班级之间的差异,差异不是教育教学工作的负担,分析差异产生的根源,接受差异,正视问题,对症下药,才能因材施教,顺利完成教学管理目标。     

提高中差生物理成绩之我见

中差生一般都是学习基础较差,知识缺漏多,智力稍差,反应迟缓,学习上懒惰、马虎,作业上抄袭应付,心理上自卑,缺乏自信,没有上进心。此类学生在班级中所占比例较大,人数众多,他们的成绩也成为决定教学质量的晴雨表,只有把中差生的学习成绩提上去了,才能真正促进整体教育教学质量的提高。具体做法如下: