高一数学课堂教学中问题情境浅谈

联合国教科文组织在《学会生存》中指出：“未来社会的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”精彩的问题情境,不仅会引起学生的注意,建立知识间联系的作用,还能让学生经历数学的发展和创造过程,了解知识的来龙去脉。高一数学教学在整个高中教学是起着承前启后的作用,其地位是毋庸置疑的。因而,如何搞好高一数学的课堂情境教学,就成了整个高中教学的关键。     

正确有效地批评下属

对于职场的领导者而言,敢于批评下属固然重要,但如何去进行正确有效的批评,才是更为重要的你害怕批评下属吗同样是一个人,选择了正确的方向,你就是NB;选择了错误的方向,你就是SB。人没错,方向错了,整个就错了。面试官不想听你说我不怕、我愿意为传媒献身、我可以为电视而死之类     

SWOT创新精准定位，构建物联网四大民生行业集成应用营销体系

＂十二五规划＂以来,在启动物联网客户领域中,余杭分公司面临着物联网专业领域发展起步较晚、专业型人力较缺失、利润点微薄三个难题,同时面临着物联网领域多头、多点、多面的问题。余杭分公司结合地区实际特色,利用SWOT分析工具,就电力、交通、燃气、水务四大民生行业开展了创新精准分析,取得出色业绩,积累了丰富的经验,为物联网向其他领域、多项目、跨领域齐头并进拓展打下了坚实的基础。     

机电一体化专业必修课基于工作过程的教学研究

机电一体化专业必修课（专业基础课）是我课题组进行教学改革理论与实践相结合的课程,专业必修课应用性强,比较抽象、而又实践性强的课程。其教学改革采用基于工作过程的工学结合教学模式。既”教、学、做”合一,学生的学习过程融在工作中。教学以生产实际为出发点,合理地利用企业有效的教育教学资源,以项目为载体,培养学生的方法能力,全面发展;综合提升,使学生的知识技能在做中获得,职业能力在做中提高。     

历史情境教育在高校思想政治工作中的合理运用

历史作为一门人文类学科,通过再现历史、分析历史,体现了对人类社会的终极关怀。虽然历史教育的现状不容乐观,但它对当代大学生家国认同感、健全人格、开阔视野和时代创新力培养的作用是不可取代的;同时历史教育也以其自身无可比拟的优势渗透在高校思政教育的各个方面,发挥着其强大的育人功能;更挖掘自身内涵与先进文化创造的交互作用,以创新、延伸的姿态适应时代发展的要求。     

语文教学与多媒体运用

多媒体技术作为一种现代化的教学手段,集声音、图像、图形、文字等各种教学信息于一体,信息量大,直观性强,既有利于创设情境,激发学习兴趣;又能够在一定程度上突破时空的限制,开拓思路,起到较好的教学作用。实践证明,合理利用多媒体技术,能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容,尤其在语文教学方面,其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。     

论“用情境说新闻”的必要性

当前,我国许多电视台加大了电视新闻改革力度,但在一个大范围传播网正在形成的情形下,电视新闻正遭受媒介群落围攻。相比其他下功夫抢夺受众“眼球”的媒体,电视新闻的改革步子还不那么令人满意。尤其是一些地方台,电视新闻的制作水准还处于低迷状态（如栏目分散、时间短、深度欠缺）,在信息传播的广度、深度及形式等方面,仍有待拓展。用情境说话,是电视新闻创新需要也是必要的。     

利用多媒体促进初中语文课堂教学

社会的发展对语文教育的要求越来越高。然而初中语文课堂中,许多传统的教学方式却无法让我们取得满意的效果。本文就传统教学方式的不足而导致教学效果不理想以及多媒体技术的优越性等方面进行论述。提出了运用多媒体技术改进初中语文教学效果的观点。     

浅谈多媒体课件中的汉字字体风格

多媒体课件中的汉字字体设置一直不被关注,在制作课件过程中也只是根据个人偏好随意选择搭配,忽视了字体本身蕴含的文化内涵。不同的字体会让人产生不同的心理感受,引领其走进不同的＂时代＂。     

自主创新从何入手

加强自主创新，必须切实把握好以下几个方面：一是以市场为导向，充分发挥市场集聚和配置创新资源的基础作用，突出企业创新主体地位，围绕市场需求和重点区域、关键技术，开展创新活动，促进成果产业化。二是有所为有所不为，立足产业基础，发挥特色优势，突出攻关重点，鼓励原始创新，大力推进集成创新和引进消化吸收创新。三是开放集成，坚持“引进来”、“走出去”相结合，注重引进国内外大院名所的先进技术和优秀人才，加强科技交流与合作，兼容并包，为我所用。