以情激情 创设情境教学

情感是对客观事物所持的态度和体验。一旦学生对学习内容有了了解,就会产生对学习的情感,这种情感反过来又会影响他们的学习。好的教学方法很重要的标志就是能触及学生的情感领域,使师生情感共鸣,发挥教学的最高效应。     

浅谈多媒体课件中的汉字字体风格

多媒体课件中的汉字字体设置一直不被关注,在制作课件过程中也只是根据个人偏好随意选择搭配,忽视了字体本身蕴含的文化内涵。不同的字体会让人产生不同的心理感受,引领其走进不同的＂时代＂。     

学生创造性思维的培养

<正>所谓创造性思维是指在客观需要的推动下,以所获得的信息和已贮存的知识为基础,综合地运用各种思维方式,经过对各种信息、知识的匹配、组织或者从中选出解决问题的最优方案,或者系统地加以综合,或者借助直觉、灵感等创造出新     

基于快速响应的产业集群与供应链系统集成效应研究

文章以快速响应为基础,分析了产业集群与供应链系统的集成在战略目标、组织运作、市场整合、知识集成与扩散等方面所产生的效应,得出了两者的互动过程可以有效克服传统企业运营和区域经济发展过程中面临的资源匮乏、分散与市场需求多样化之间的矛盾的结论.     

宝钢企业开发总公司二十年成就回顾及未来展望

20年前，成立开发总公司，其日的是为了摒弃原大型国企办社会，影响主业竞争力的传统做法，是以精干主体、做强主体为目的的，其功能定位仅仅是作为钢铁主业的配套企业，依附于主业生存的。20年后的今天，开发总公司在服务宝钢主体的功能定位基础上，提出了大力发展生产服务集成和资源综合利用两大主业的目标，这两大产业也是当前我们国家积极鼓励发展的、具有发展潜力的两大新兴产业。由此，开发总公司经过20年的发展，其功能定位已经实现提升。     

上海外高桥保税区发展水平的集成综合评价研究

本文首先建立了上海外高桥保税区发展水平综合评价指标体系,然后针对不同综合评价方法得出的评价结果可能存在差异的现象,结合模糊综合评价和因子分析的特点,提出了一种把模糊综合评价和因子分析相结合的集成综合评价方法,并对上海外高桥保税区发展水平进行了横向和纵向集成综合评价。应用表明,该集成综合评价方法比单一方法更加全面和有效。     

信息技术型人力资本集成能力演进的动力机制研究

为解决我国农户经营过程中的资本匮乏问题,培育和提升信息技术型人力资本集成能力是最佳途径。从内部和外部两个层面对其演进的动力机制进行了探讨,并构建了相应的机制模型。研究发现,通过信息技术型人力资本集成,可以全面整合非土地资源要素,对当前农户经营中缺乏的传统人力资本、组织资本以及社会资本进行有效的提升。     

网络劫车遇克星

当你在开车时,黑客们很有可能会通过网络科技手段来控制你的汽车。去年,就有两名国外科学家曾成功'黑'进一辆吉普·切诺基并接管它,而此次'劫车案件'则从一个侧面验证了网络劫车的可能性。具体来看,汽车网络入侵手段可多样性:如CAN总线入侵、点火钥匙复制、OBD接口克隆,手机APP和车辆Wi-Fi之间拦截;还可操作空调、灯光、开启车门,让方向盘失灵。     

课堂设问情境创设研究

问题是数学的心脏,数学教学就必须精心设计数学问题,给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,激发学生的认知内驱力,引发学生合理的认知冲突,促进学生自主学习,提高学习效率。在数学教学中,教师通过课堂的灵活设问,对培养学生的发散思维和集中思维,启迪直觉思维,培养创造机智等具有重要的意义。     

APS和MES集成管理车间生产计划和调度方法研究

通过对APS和MES的集成,加强对车间生产的管理和控制,使车间生产计划和调度活动更加快速准确。最大限度地发挥车间的生产能力,降低生产占用的库存费用。