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61.
郑越 《辽宁经济职业技术学院学报》2006,(2):86-87
外语教学的主要目的在于使学习者掌握一门语言,把语言作为—种工具来进行沟通和交际。交际教学法正是实现这一目的的有效途径。本文从交际教学法的理论与特点入手,结合目前高职英语教学的现状,探讨了交际教学法在高职英语教学中的应用,展示了交际教学法在英语教学中的优越性。 相似文献
62.
63.
64.
65.
苏立峰 《江西金融职工大学学报》2015,28(2)
案例教学法与传统的讲授式教学法在教师与学生的主体作用、传授知识的广度和深度、适用的学科领域以及教学情境等方面存在着明显差异.总体看来,案例教学法在激发师生“教”与“学”的积极性、知识传授的深度以及丰富的教学情境等方面具有相对优势,适合在以应用性为特点的部分金融学专业课程中进行实施.未来在金融学科应用案例教学法时需要在建立保障和推广案例教学的相关制度、丰富学科案例资源和形成一套标准化的案例教学流程等方面做进一步努力. 相似文献
66.
<电力拖动控制线路>是一门实践性和应用性都很强的电工专业理论课,尝试使用理论教学直观化,复杂问题简单化,理论与实践相结合的教学方法,通过提高学生的感性认识,逐步提高学生的理性认识,收到了较好的教学效果. 相似文献
67.
本文就项目教学法在中职钳工技能实训教学中的应用进行了深入和有实效性的实践探索,提出适合中职(指中等职业学校,下同)学生实际情况的项目教学法具体教学架构和实施过程中应注意的事项. 相似文献
68.
沙良永 《无锡商业职业技术学院学报》2012,(2):87-89
案例教学法是高职法律教学中一种重要的方法,其对掌握法律理论知识、提高学生综合素能、调动学习积极性、强化教学效果都有帮助。运用案例教学法应遵从相应的步骤并注意若干问题,以发挥其在法律教学中的作用。 相似文献
69.
"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,目的是提高学生的综合能力。因此,主要阐述项目教学法的重要意义、作用及问题改进。 相似文献
70.
吴斯莉 《辽宁经济职业技术学院学报》2012,(3):97-99
基于高职学生学习的特点,教师为了帮助学生更好掌握管理学的理论知识、培养管理能力和管理思维,将管理游戏逐步引入课堂。游戏教学法能充分调动高职学生的学习积极性,激发学习兴趣.提高学生课堂参与程度,促进记忆,便于理解,是一种很好的教学模式。 相似文献