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61.
王文涛 《长春金融高等专科学校学报》2005,(4):41-43
非智力因素"后进生"鲜明的排他情绪和消极思想对一般的思想政治教育设置了较大的障碍,使得较好地解决该问题或者成功转化"后进生"变得非常困难.在对高职院校"后进生"的转化工作中,思想政治工作应始终坚持以学生为本,立足情感教育,多些交流与融合,多些激励与关怀,切实做到情中有理,理中含情,情理交融. 相似文献
62.
1986年,本人有幸代表广西钱币学会去新疆参加“全国少数民族货币研究会”成立大会,并收集到不少新疆钱币,这些钱币上都闪耀着东西方货币文化交融合璧的绮丽光辉,给我留下了极深刻的印象。继而联想到东南亚有“洋元一分”、“百分之一”、“六百分之一”等等,一面中文一面外文有方孔有圆孔的钱币,这些也正是“东西方货币文化交融合璧的产物”,同样闪耀着东西方货币文化交融合璧的光辉。 相似文献
63.
新疆各族人民交往交流交融的历史就是各族人民不断融入中华民族大家庭,共同构建文化共同体的历史。历史上新疆各族人民不断迁徙融合,多民族交往交流交融为新疆构建共有精神家园打下了历史文化基础。随着社会进步,经济交流增多,城镇建设加快,人口迁移频繁,新疆各族人民交往交流交融已成为必然。 相似文献
64.
论情感因素在外语教学中的重要运用 总被引:1,自引:0,他引:1
外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,教师在教学中,必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效地激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
65.
66.
界面设计的“凹凸槽原理” 总被引:4,自引:0,他引:4
界面管理是集成管理的重要内容之一。界面的存在,将可能使集成单元由于目标差异导致行为的不一致,集成单元之间的信息粘滞导致相互之间的信息不对称,以及集成单元之间的文化冲突,从而导致集成系统运作的非和谐性,影响集成系统目标的实现。应用“凹凸槽原理”进行界面设计,可以增加集成单元之间的接触面积,并通过集成单元之间的自组织过程,提高集成单元的交融度,减少界面的事故率,减少外部协调成本,提高集成系统效率和效益。 相似文献
67.
《福建财会管理干部学院学报》2008,(4)
当代大学生在人际交往中出现一些异常心理,造成人际交往障碍而逐渐被"边缘化",其表现为以自我为中心、戒备心理、自傲自卑、虚荣嫉妒。对这些学生要进行情理交融的引导和教育,努力做到动之以情,真情入心;晓之以理,真理入脑。 相似文献
68.
西方象征主义诗歌是卞之琳"化欧"诗风得以形成的重要渊源.学界多认为卞之琳早期的智性诗受象征主义诗风的影响,也有过于哲理化之弊病.然而,卞之琳实际上对于象征主义的这一缺失,是有所察觉的,并相应的采取了规避、矫正的态度.其哲理也浅切、平易,充满了人情味,从而使其诗风呈现出情理交融的特色.本文拟结合卞之琳的诗学观、具体诗例来予以分析. 相似文献
69.
近年来,武钢党委在继承传统的"三导工作法"、"情感交融法""主题教育法"的同时,不断创新思想政治工作方法,搭建"互动、互学、互助"的有效沟通平台,为构建和谐武钢提供了强有力的思想政治保障, 相似文献
70.
新中国成立以来,我国在解决民族问题的理论与实践中形成了“民族团结”的基本特征,民族关系在梯次递进的演变中自然而然地进入民族交融状态,不同民族人民群众“百籽合一”“百籽共生”,从自信与自觉两个向度牵引着中华民族大家庭各个成员融汇并蓄,真正体现了党的十九届四中全会系统总结的中国特色社会主义制度和国家治理体系13个方面显著优势之一的“坚持各民族一律平等,铸牢中华民族共同体意识,实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的显著优势。” 相似文献