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41.
本文从法的价值和税收的原则两个角度,在理论上分析效率和公平在现在的经济社会条件下的序列关系,说明税收已经是对国民收入的再分配,税法不应简单地进行“效率优先,兼顾公平”口号式的安排,而应首先遵循公平价值。 相似文献
42.
加强制度建设
正如全国人大常委会法工委副主任沈春耀所提出的,“制度化的关键是法制化,制度建设的重点是法制建设。通过法律使权利和利益制度化,使全体社会成员都在法律范围内活动,对于促进和实现社会公平、正义具有十分重要的意义。”法律确定权利,权利实现利益。法律的促进和保障功能是通过权利义务机制实现的。 相似文献
43.
44.
在法治基础上的和谐浙江,应该实现人与人的和谐共处以及人与自然的和谐共处,在经济发展层面上实施经济均衡策略,并实现效率与公平的相对均衡,建立生态和谐的社会。[编者按] 相似文献
45.
46.
一、保证社会成员享有平等受教育和就业的权利,实现收入分配起点公平
在社会公平中,起点的公平意味着人们在相同的基础上从事活动,或者说由此出发的社会条件是相同的。起点公平是实现公平分配的重要前提,没有起点的公平,就没有真正的公平分配。 相似文献
47.
文章主要探讨了IT技术人员公平感与工作满意度之间的关系。数据分析的结果表明,公平感各维度与工作满意度显著正相关,并对工作满意度有不同程度的影响。对工作满意度各维度的多元回归分析发现,信息公平对工作本身的预测力最强,分配公平对工作回报的预测力最强,领导公平对工作关系的预测力最强,程序公平则对组织管理有最强预测力。 相似文献
48.
49.
近年经济环境的变化,企业面临巨大的生存压力和利润压力。在服务经济的大背景,给顾客传递更优质的价值是企业的唯一出路。而怎样构建能够传递优质价值的企业系统成为人们的亟待解决的课题。本文以经典的服务利润链理论为指导,提出了构建卓越的服务企业的系统解决方案。重点分析了构建服务传递系统过程中有待澄清的认识以及构建的流程、原则和主要问题。 相似文献
50.
从经济学的角度看,教育公平是指教育资源的合理配置与公平享用。本文从教育公平的内涵与现状出发,从经济学视角对我国教育公平问题的影响因素进行了解析,最后对教育公平的实施途径进行了详细论述。 相似文献