研究生心理压力产生的原因及对策探析

随着我国高等教育事业的发展，研究生在逐年扩招，他们肩负着社会、家庭、个人等多方面的期待，承受着来自经济、学业、就业、婚恋等诸多方面的心理压力，切实减轻其心理压力，保证其身心健康，越来越显得极为迫切和重要。     

高职院校贷款风险及对策

从20世纪末开始高校大规模扩招,使我国高等教育迅速实现了从精英教育到大众教育的转变,我国的职业教育也获得了长足发展。高职院校从无到有,迅猛发展,已成为高等教育发展的重要组成部分。随之带来的是基础教育设施等办学规模的不断扩大,教育资金需求逐年增长。在加速自我发展的过程中,高职院校开始通过贷款解决自身资金缺口,然而随着还贷高峰的到来和还贷能力的有限,     

关于班主任参与就业指导工作的思考

班主任作为高校辅导员的重要组成部分，处在高校学生管理工作和高校思想政治工作的第一线，在参与学生就业指导工作方面存在诸多的有利条件。充分发挥班主任参与就业指导的积极作用，将能极大地推进毕业生就业。研究班主任参与就业指导工作是加强毕业生就业指导中面临的一个重要课题，它对今后做好高校大学生就业工作有着重要的意义。     

中国地方普通高等教育生均经费的时空演绎分析

地方普通高等教育生均经费作为教育资源的重要组成部分是体现教育公平性的重要指标。基于1998—2015年省级面板数据,从名义增长率和实际增长率两方面分析中国地方普通高等教育生均经费的时序演绎特征,利用空间重心模型、空间自相关方法分析中国地方普通高等教育生均经费空间重心轨迹、空间分布的变动情况。研究表明:①时序特征,中国地方普通高等教育生均经费保持增长势头,中部地区与东部和西部地区的差距在扩大。同时,生均经费各年增速波动大,名义增速多数年份大于实际增速。②空间方面,中国地方普通高等教育生均经费重心迁移呈现不均衡的特点,空间演绎常态化,其路径以递次转移为主、跨级转移为辅。随时间推移,生均经费低水平区的省份增多,中部地区绝大数省份处于低水平区和次低水平区,生均水平绝对额呈现"中部塌陷"特征。③中国地方普通高等教育生均经费的热点区主要分布在东部地区,冷点地区主要分布在东北和中部地区。为此,应继续逐步加大对中、西部和东北地区地方普通高等教育的财政投入,建立中西部地方普通高等教育生均经费长效投入机制;鼓励社会资金进入地方普通高等教育领域,完善中央财政转移支付制度。     

大学数学分层次教学平台的构想

高校扩招,推动了高等教育由昔日的"精英教育"向"大众化教育"的转变,也带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题.本文在介绍国内部分院校大学数学分级教学经验和成效的基础上,对我国高校大学数学教学现状进行分析,提出实施分级教学平台的构想.     

浅析高校巨额贷款的源动力

一、高校招生规模扩大是高校巨额贷款的主要原因1、高校扩招导致高等教育资源紧缺,银行贷款适时注入,非金融机构贷款拾遗补缺1999年,我国普通高等学校开始扩大招生规模,中国高等教育从此走上精英化向大众化转变之路。在高校扩招的最初几年内,大多数高校在原有的高等教育资源内承受新增生源没有出现明显的困难,随着生源逐年增加,高等教育资源     

浅析平衡积分卡在高校扩招运营机制中的应用

目前高校扩招规模正在不断加大，大学入学率已经达到60％以上，那么扩招引发的一系列问题该如何解决？在此现状下高校的运行机制又该如何评价呢？文章通过平衡积分卡进行了分析。     

从经济现实谈我国的研究生扩招

1999年以来,我国开始大规模地扩招研究生。文章认为,如此扩招并不合理,理由是我国的经济现实有其自身的特点:第三产业吸纳就业的比重低,然而研究生大多要求就业于第三产业;低工资是产品低成本的重要保障,然而研究生要求的工资较高;就业岗位、本科人才、教育设施等若干种资源极为稀缺,也决定了研究生阶段教育规模不宜过大。     

扩招后高校学生思想政治教育的现状及对策研究分析

学生思想政治教育是高校学生教学过程中非常重要的一个环节,是学校教育中不可或缺的一部分,所以学生的思政教育状态和存在问题的对策研究成为很长一个时期我国高校扩招后学校学生教育的重要组成部分,所以笔者从学生的思想政治教育状态、学生的思政影响因素等方面的问题做简单的阐述,并就自己的一些看法做全面的归纳和总结。     

两亿80后——他们正年轻

他们生于计划生育成为一项基本国策的年代,吹拂着改革开放的春风长大,在中国高校扩招之后上大学……这批被冠以80后的年轻人,因生长时代的不同,对工作和生活的态度与前辈迥异。当越来越多的80后步入社会走上职场,也引起了越来越多企业管理者对这群人更多关注的目光。本文作者试图从80后生活的时代特征入手,通过对一些80后社会现象的描述,探讨80后的消费、工作以及生活态度和心理状态,希望能给管理者们以启示。