将教育的目光伸向远方

<正>教师是一个什么样的职业?我曾经想。今天我依然在想。过年时,工作之初所教的第一批学生辗转联系,约到了我,实现了十六年后的相见。让我倍感欣喜的是原来的孩子都已长大成人,有几个在继续深造,有的已经毕业工作,各行各业都有,就业单位还不错。其中一个上学时最为淘气的孩子,家庭为离异重组,多次逃学,没少让我费心费神,苦口婆心好歹劝学成功,之后也只是上了个职业技校。现在居然做起了某大型电商企业的技术总管,颇有点成就了,前不久还带着父母到韩国出了趟远门,让老人家着实风光潇洒了一回。当晚聚会后,学生送我,连连表示谢意。我一直都感诧异:我只是做了当教师该做的,尽好职责本分,不亏了良心而已。     

高校能否与技校嫁接？

与大学毕业生就业难、人才供大于求形成鲜明对比的是高级技能人才的供不应求,“高级蓝领”不仅成为人才市场上的新宠,而且用人单位为了得到这些人才竟不惜重金。近两年来,江苏各类技术院校毕业生的就业率一直保持在95％左右,不少地区甚至达到100％。苏州,众多正在读大二的职业技术学院学生已经被用人单位提前预订。面对这样明显的优劣势对比,许多大学生“回炉”上技校、选择曲线就业的道路。市场调查:高级技能人才严重短缺一份内部资料显示,目前全国城镇企业共有职工1.4亿人,其中技术工人7000万,在技术工人中中级工占35％左右,高级技工不足5％。来自劳动和社会保障部的信息表明,我国高级技工人才严重短缺,企业的实际需求比现有高级技工人才总量高出12个百分点。一位企业老总曾经告诉记者,现在     

孙进技校品牌佳 全国连锁美名扬

走在北国春城的大街小巷,提起孙进无人不知无人不晓。"技术快培训,工作找孙进"更是口碑相传。这个以个人名字命名的孙进技校为何赢得了如此佳的美誉?孙进又怎样创造了这个常人看来无法实现的商业奇迹?     

劳动部提出：今年继续做好四项公共就业服务

劳动保障部今年将继续在全国组织实施就业援助月、春风行动、民营企业招聘周和大中专技校毕业生就业服务月四项公共就业服务专项活动。一、2008年就业援助月活动在元旦和春节期间的一个月内开展。援助对象包括：就业困难人员、零就业家庭和已实现就业但落实政策不到位或遇到新困难的人员。     

技校图书资料室管理模式探讨

技校图书资料室属于专业性资料集中保存的宝库，在技校师生学习、研究工作中意义重大。技校建立有效的图书资料室管理模式对于学校整体师生学习意识建立、学习过程辅助、学术科研创新、和专业技术革新都有很大的促进作用，在国家的重视和大力支持下，我国技校图书资料室图书专业性极大的增加、资料保有量也得到了很大的补充，极大的促进了技校的教育水平、专业技术水平的提高。但目前在技校图书资料室管理中也暴露出一些问题，图书资料的管理迫切需要更加规范、合理。文章通过对技校图书资料室管理方面存在的问题进行了分析和研究，进而对技校图书资料室有效管理模式的建立进行了探讨。     

基于学校引导和干预模式创建的技校后进生转化策略的研究

"后进生"在学校常常表现出不爱学习,学习成绩差;沾染不良习气,行为规范差;不懂文明礼貌、性格乖张暴戾;不遵守校规校纪,影响集体学习和生活等等突出特点。本文针对技校后进生八大"后进"现象,提出后进生教育和转化应掌握好突破口、兴奋点、闪光点"三环节",实施"五要素行动方案"进行引导,并实施"问题行为的矫正策略"、"校园氛围的改进策略"、"心理成长的帮扶策略"、"德育考核学分制评价的促进策略"等四大策略进行积极有效的干预教育的策略和技巧。     

技工学校实操教学信息化的应用研究

信息化的发展,带动了传统的教学方法与信息技术的整合,引入各种新媒体辅助教学,能让教师更高效地从事日常教学.本文重点研究技校实操课中如何通过信息化手段提高技校学生的实操质量,让学生达到既定的学习目标.     

浅析技校学生的“厌学”现象

技校教学中，厌学、焦虑、冷漠，诸如此类的情绪问题给孩子的成长与发展罩上阴影，由于职业教育的特殊性与重要性，技校生的“厌学”现象需要引起足够重视，它需要施加人为的驱散力量，促使“厌学”问题的顺利解决，要教育和转化这些学生，消除他们的厌学情绪，必须用真诚的情感，从尊重入手，使他们从消极的状态中解脱出来，激发他们要求上进的动力。如何解决，就我在技校的经验而言，我的观点如下：创造和谐的学习环境，树立现代管理理念，拓展成才空间，对症下药。     

技校数学教学的感悟点滴

随着国家对职业教育的重视，数学作为一门基础课面临着极大的挑战。传统的数学教学方法难以满足各方面对数学教学的要求，因此，有必要对数学课的课堂教学进行改革和调整，以提高数学课程教学的实效性。本文作者就数学课的课堂教学改革和调整阐述了自己的观点。     

技校教育改革与创新型实践

本文介绍了目前技校教育的地位和现状，阐述了传统教学方法的弊端，论述了为提高技校教学质量所采取的几项创新型教学方法。