高校教师个性含义、意义及实现

教师个性是教师专业个性与教师自身个性的统一,由教育风格表现出来,是教师存在的方式。个性的教师才是完整的教师,才是有活力的教师。当代个性教育呼唤教师个性,要求培养个性的高校教师。因此,当前的高校应该强化个性教育观,弘扬教师个性;增强创新教育观,发展高校教师个性的独特性。     

高职教师绩效管理浅析

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。教师个人素质的高低和实力的整体水平直接关系到高等职业院校的教学实际效果和人才培养的质量。教师绩效评估作为中心环节,是学校人力资源管理的重中之重。高职院校要极大关注和重视教师绩效管理,把它作为提高教师质量的一个重要的手段来促进学校教学的发展。     

关于“80后”初中教师自我身份认同的实证探究

作为“80后”初中教师,对自己身份认同受到诸多因素的影响。他们的自我认同不仅仅是对专业的认同,还包括对“80后”这个群体的认同。下面根据个人知识及涉猎到的资料对影响“80后”初中教师自我身份认同的因素以及“80后”初中教师自我身份认同的特征做一个简单的归纳。     

美的孕育与绽放——音乐教师的课堂语言美

音乐教师作为美的课堂的组织者需要有美的语言来为课堂增添魅力。音乐教师的课堂语言应该准确地表达音乐作品的创作意图,要生动、形象、富有感染力。除这些,还要有美的文学语言,有恰到好处的形体语言,注重语言简练、美。     

外籍飞行员管理平台建设与实施

外籍飞行员劳动关系管理关系民航业高质量发展,运用平台精细化管理外籍飞行员是满足人民日益增长的出行需求、提升国际化品牌与民航国际影响力的重要途径.本文通过分析国内外籍飞行员劳动关系管理现状,基于外籍飞行员管理平台SMART设计理念与系统设计原则,提出了外籍飞行员劳动关系管理云服务技术体系与系统功能,预设了平台参与者角色,...     

论企业与顾客角色的相互转换

<正>传统理论认为,企业与顾客之间有着明显的角色分工:企业的角色是生产产品或者服务,而消费者的角色是消费产品或者服务;企业的角色是创造价值,而顾客的角色是消费价值;企业的角色是提供能力,顾客的角色是购买能力。事实上,随着经济的发展,企业与顾客之间的这种分工不再清晰,而是发生了“混淆”。顾客已经全面地参与到企业研发、融资、生产、营销、服务、物流等产业链各环节;企业也全面参与到顾客消费决策、消费服务、消费体验、网络建设等消费链各环节。企业与顾客在价值链各环节上全方位的融合已经成为经济     

浅谈新课改下教师角色的转变

新课程改革对教师提出了更高的要求,要求教师在教学过程中与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感和观念;这就要求教师不仅要适应教育形势的变化,还要更新观念、转变角色。     

常振明“救火”初见成效

辞任中信银行任集团董事长,常振明已经经历了一年时间的角色转变。已在中信任职20年的常振明,在中信集团任职期间频频处理棘手事件——解救濒临破产的中信嘉华银行、处理中信泰富因炒卖外汇衍生产品而录得巨额亏损事件,以及处理该公司在澳洲投资的磁铁矿项目大幅超支及延迟投产等问题。而磁铁矿项目至今未真正摆脱困境。从拿下CBD核心地块即可看出常振明对于地产的重视,在住宅地产、商业地产和旅游地产三大板块的整合上,善弈的常振明在中信集     

民办高校“双师型”教师队伍建设中教师发展激励机制分析

民办高校是我国高等教育的重要参与主体之一,民办高校在办学中应更多的体现应用型本科教育的特点。因此,民办高校的双师型队伍建设就显得尤为的重要,而通过待遇激励、岗位激励和事业激励构建激励体系是稳定民办高校“双师型”教师队伍重要途径。     

教师在小组合作学习中的角色转换

传统教学中,教师占主导地位,扮演着“权威”、主宰者等角色,对学生进行单向“灌输式”的教学。而小组合作学习是一种调动学生积极性、主体性和创造性的学习模式,欲使小组合作学习发挥有效的功能,教师需要转换角色,转型为小组合作学习的设计者、创设者、组织者、指引者、调控者及评价者。