高职院校人才培养质量年度报告的量化指标探析

高等职业教育质量年度报告制度是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》关于“建立高等学校质量年度报告发布制度”和《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［2011］12号）中提出关于“建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制,各地和各高等职业院校都要建立人才培养质量年度报告发布制度,不断完善人才培养质量监测体系”的要求,教育部从2012年起就将报告的总体结构做出明确要求,教育质量年报分为学生发展、教学改革、政策保障、服务贡献、面临挑战和国际合作（2017年报告新加）等部分,并要求将落实高等职业教育质量保障体系建设的举措与成效、学校人才培养工作、创新创业教育、实际办学条件、实训设备配置水平、现代信息技术应用、专兼结合的“双师型”教师队伍建设、学生发展、校企合作、院校治理能力、大学章程建设等情况纳入质量年度报告范围。     

国内新闻

8月25日,全国教师教育振兴暨教师队伍建设工作会议在吉林长春召开。会议强调,将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓;要认识教师教育是教师队伍建设源头活水的重要意义,努力开创教师教育振兴发展的新局面。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。     

顺应高等教育的全球化趋势

就象社会发展的规律一样,生产力的发展推动着社会的全面发展,生产力的划时代的进步导致整个社会的划时代进步,全球化趋势首先发生在经济领域,没有经济的全球化就没有其它方面的全球化,就象没有印刷术的发明,就不可能有文化的全球性的传播一样,经济全球化决不会限于经济的一个领域孤立的发展,经济的全球化必然导致整个社会的政治的文化的教育的全面的全球化,其中教育的特别是高等教育的全球化趋势愈来愈凸现出来,它甚至达到了这么一个程度,在未来的全球化过程中,到底是以经济为主导,还是以高等教育为主导也未可知。这种全球化趋…     

激励机制与高等院校教师队伍建设

建立合理有效的高校教师激励机制,充分调动教师的积极性,全面提高学校的办学效益和整涔水平,是高校教师管理部门的核心工作,笔者从激励机制在学校人力资源管理中的地位出发,运用马斯洛的需要层次理论分析高等院校教师队伍在各个层次上的不同需求,以及应采用的相应激励方法。     

积极开展高职教育教学改革,打造电气测量精品课程

电气测量课程是一门专业技术基础课,高质量与高水平开展电测课程教学与改革,倍受社会各界关注。我国高等教育正在兴起与发展,高校电测课程建设、改革与实践,同样受到社会关注,本文对此问题进行探索,并对中山职业技术学院走出的两条教学模式与做法,进行介绍,并做出目标计划。     

高校辅导员专业化问题研究

高校辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育工作中必须高度重视并解决的课题.高校辅导员队伍的专业化,有利于稳定辅导员队伍,提升辅导员的社会地位和学术地位;有利于提高辅导员的整体素质,增强高校德育工作的实效性.本文主要介绍了辅导员专业化的重大意义和辅导员的专业化是今后高校教育发展的客观要求.在此基础上提出一些合理化建议.充分发挥辅导员队伍的积极性,使高校辅导员队伍逐步走向专业化.     

浅论高校青年教师的激励管理

高校管理效能高低与教育教学质量的好坏,关键在于充分调动教师的工作积极性。而青年教师又是高校教师队伍中的生力军,因此,把人力资源管理与管理心理学中的激励理论运用于青年教师管理,调动青年教师积极性于创造性就显得尤为重要。     

基于“1+X”证书制度的高职会计教学思考

实施"1+X"证书制度是高职会计学生拓宽就业渠道、提高就业竞争力、增加创新创业能力、提高个人综合素质和实现学生可持续发展的迫切要求。在第二批"1+X"证书试点工作中,全国范围内实行"智能财税"职业技能等级证书认证工作,需要按照新的标准对高职会计教学中存在的问题和难点进行改革和推进。本文从加强"双师型"教师队伍建设、深化高职会计课程改革、深化产教融合和校企"双元"育人等方面,对高职会计教学进行分析。     

发展农广校兼职教师队伍的思考

农业广播电视学校(简称农广校)是一所面向农村,面向基层,利用现代传播手段开展远距离教育培训的学校。经过多年发展,已形成了独特的教育培训方式,在农业职业教育、农民科技培训和农村实用人才培养方面发挥了重要作用。作为一个具有中国特色的农村