我为什么崇拜陶行知先生

我崇拜陶行知先生，首先是他全心全意献身于人民大众教育事业的无私奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是陶行知先生几十年如一日、为人民大众的教育鞠躬尽瘁、死而后已的真实写照。毛泽东主席称他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄称他为“万世师表”，他的确当之无愧。     

制约我国农民增收的制度性因素分析及制度创新研究

农民增收是一个复杂而艰巨的社会重任，它不仅是一个经济问题，更是一个关系到社会安定和国富民强的国策问题。当前，制约我国农民增收的主要因素是制度性因素，如农地使用制度的缺陷导致农民增收困难；城乡分割的二元户籍制度限制了农民增收的渠道；不公平的税费制度使农民负担沉重；教育制度的缺憾导致农民素质低下；农产品流通制度改革的滞后造成农民利益长期受损等。所以，完善各种制度，并努力进行制度创新，当是解决农民增收问题的重要途径。     

新闻眼

教育差距>经济差距，南北均遭洪涝袭击，撂荒地查出近400万亩，保健品不得再乱起名，曾荫权当选香港特区新行政长官     

廉政教育要“入脑入心”

教育在党风廉政建设和反腐败斗争中居基础性地位，是从源头上遏制和治理腐败的有效措施。要真正发挥好教育的预防、警示和激励作用，教育内容入脑人心为关键。     

建设创新型银行的思想基础——2006年主题教育有感

今年上半年，中国工商银行总行部署开展了“建设创新型银行，打造国际一流商业银行”的主题教育活动。明确要求，这次主题教育要增强广大员工的股东意识、公司市值意识、执行意识、程序至上意识。笔者认为，总行的要求抓住了关键，高屋建瓴，意义深刻，其目的在于用新的意识，引领我们建设现代创新型银行，以步入世界先进银行之林。     

管理、教育、激励

荣获国家级“青年文明号”称号的中国人保福建省泉州分公司营业部，实施大营销、大市场、大发展战略，取得显著成果。1999年，营销保费收入占总保费的16％：2000年为25％，2001年占到总保费的42％。     

闲话教育经费

繁杂的普九教育经费审计调查的最终结果还未揭晓，参与其事的人们已经对教育经费筹集、使用和管理的现状产生了强烈的印象。这种印象概括地说就是三个不规范：一是费用的收取不规范；二是经费的使用不规范；三是管理不规范。至于不规范到什么程度，那是有数字可以说明的。先说收费不规范。中小学乱收费问题由来已久，已在全国范围内引起争议。党和政府对此问题也十分重视，三令五申地禁止乱收费。但是说归说、做归做，乱收费现象依然屡禁不止，不仅随意提高标准，而且巧立名目，诸如学具费、本册费、考务费、文印费、体育测试费、远程教育费…     

开展“双三”教育 敢于动真碰硬

大连市国税中山分局，在国税系统开展的“答三问”(参加革命为什么，当干部应该做什么，将来身后应该留点什么)“过三关”（权力关、金钱关、人情美)简称“双三”教育为主题的党风廉政教育中，以防止职务犯罪为重点，始终坚持“结合实际，求真务实，解决问题，不走过场”的指导思想，不搞坐而论道，敢于动真碰硬，收到明显成效。