残疾人受教育权保护研究

残疾人是社会中的弱势群体，残疾人的教育水平也在一定程度上制约着国民教育水平。本论文分析了我国的教育现状，以豫北地区为主要调查地区，通过问卷调查等形式，具体指出了残疾人教育过程中存在的问题及其产生的相关原因，提出了解决残疾人教育过程中问题的合理化对策。     

农村留守儿童受教育权的法律思考

在努力为实现伟大中国梦的背景下,公平的基础教育是实现这一伟大复兴的重要基石,也是搭建实现个人梦与中国梦协调一致的桥梁。教育的不公将影响国民实现个人的梦想和带来诸多的社会问题。而受教育权出现的不平等现象在农村留守儿童中表现最为明显,本文从公民受教育权平等这一视角进行阐述,提出了促进和保护我国农村留守儿童平等受教育的对策。     

论我国公民受教育权及其宪法救济

受教育权的普遍化问题,是世界各国教育步入现代化必须普遍面对的问题,受到了各国立法者们的关注.本文对我国公民受教育权及其宪法救济的途径进行探讨,意在使我国公民的受教育权得到更加有效的保护.     

论流动人口子女平等受教育权的宪法保障

平等受教育,是国际法、我国《宪法》和法律法规确认的基本权利。然而由于现行政策法规的不完善,大批流动人口子女依然未能享受公正待遇,其平等受教育权的享有大打折扣。宪法是人权保障的宣言书,只有先从宪法保障入手,才能从根本上保证流动人口子女充分享有平等受教育权。     

论公民的受教育权的法律保障

改革开放以来,我国的教育事业不断发展,公民的受教育程度成为一个人生存和发展,一个社会和谐稳定,一个国家立足于民族之林的关键因素。通过对公民的受教育权分析和论证,首先回答了什么是受教育权。其次概括公民的受教育权的国内外的研究现状。再次总结我国公民受教育权现状及在法律保障中存在的问题,通过分析教育现状和存在的问题,揭示我国教育现状存在的缺陷与不足。最后基于以上理论提出对改善我国公民的受教育权现状的解决建议。     

浅议农村留守儿童权益的法律保护

20世纪80年代初,中国加快了近代化发展速度,农村剩余劳动力大规模向城市转移,随之产生的问题是农村留守儿童数量的逐年上升。随着经济社会环境的日新月异,远离父母、得不到父母呵护的留守儿童在享受应有权益的过程中出现了一系列问题,如人身权、受教育权利等权益得不到应有的保障,已经成为一个不容忽视的社会问题。     

农村留守儿童的权益保护及其法律对策研究

农村留守儿童问题已成为当前备受社会关注的热点问题。对留守儿童的监护弱化、教育障碍和人身安全保护不力等问题,极易使未成年人在不良环境的影响下滋生不良行为,甚至导致犯罪。我们应当加大法律政策的宣传和执行力度;依法确定相关主体的保护责任;不断完善法律制度,强化政府效能;在以人为本的教育理念下,努力消除教育差别,建立儿童公平的受教育运行机制,使农村留守儿童问题在法律机制的调控下得到有效解决。     

论我国社会主义市场经济条件下教育平等权及其实现方式

教育平等权是我国宪法赋予公民的一项基本权利,但教育平等权是具有历史的范畴,无论是其内容还是实现方式,都决定于社会的经济关系、经济结构和一定的社会生产力水平.现阶段我国社会主义市场经济这一重要经济形式,影响并决定着教育平等权的内容和实现方式.在我国社会主义市场经济条件下,教育平等权有何特点?其内容是什么?教育平等权有哪些实现的方式?对这些问题的研究,不仅有助于我们对教育平等权的正确理解,而且有助于正确的教育政策的制定与实施,促进我国宪法赋予公民的教育平等权的实现.     

对我国受教育权司法保障变迁之考察

在我国司法实践中,对受教育权的司法保障经历了民事诉讼与行政诉讼保护的多次变迁,历经对受教育权行政可诉性的司法默认,再到对民事可诉性从确立到废止的转变,而后通过对行政可诉性的持续事后立法完善,最终形成了目前“重视行政诉讼,轻民事诉讼”的受教育权司法保障现状。