论检察机关在特殊民事案件中的起诉资格——以未成年人受教育权案件为视角

随着社会的发展,我国的市场经济体制正在逐步完善,保护国家利益、社会公共利益和公民权益的呼声也日益高涨。在司法实践中,虽说有检察机关针对国家利益、社会公共利益提起民事诉讼的成功案例,但是对于人民检察院针对侵害公民重要权利的案件提起民事诉讼却无人问津。作为民事检察监督的一部分,检察机关在特殊民事案件中的起诉资格问题至今未能解决。这个问题既是理论问题,更是立法及司法实践亟待解决的重要问题。     

班主任管理

在中国,懂教育的人都知道,班主任是感性的政委。那平日里的校园时光,演绎着岁月的驿动,书写着平凡却伟大的写实人生。教育理应是充满爱意的,作为学生的守护者,需有温情的关怀,让批评充满绿色。中国式的色彩决定了特有的视觉语言,班主任,具备某种天职,定要做好时代的笔记,记载着课堂里的每份感动。面对新世纪的跨越,如何使用批评权,考验着师者的智慧,检验着学校的立场。中国的基础教育,正站在关键的     

论受教育权的司法救济途径

本文从对受教育权的司法救济入手，通过部分典型案例分析和国内外相关的理论论证，对我国受教育权的司法救济现状、救济途径进行了梳理，对颇有争议的受教育权司法救济途径进行了一定的探索。因为无论是理论界还是司法实践中，对于受教育权的普通司法救济途径并不存在太多争议，但在宪法司法救济方面有不少问题，不仅理论上不得统一，司法实践也因此难得顺畅进行，笔者认为有必要对公民受教育权的司法救济途径进行较深入的探讨。     

城市化不能只靠土地流转

正目前阶段,应该在中小城镇建立更好的制造业体系,以吸纳更多的农村人口。在本轮改革之前,宅基地跟承包地就是农民所拥有的一切。他有没有医疗保险?有没有养老金?有没有公平受教育的权利?我告诉各位,基本上是没有的。举例说,过去农民有集体公社的赤脚医生,现在没有了,都是要收费的;医疗保险过去是没有的,只是近几年才有解决不了大问题的新农合;退休金呢,也没有的;教育权呢,你可以受教育,但是农村的教育质量非常     

2011年全球性别差距报告

近日，总部设在瑞士日内瓦的世界经济论坛发布了《2011年全球性别差距报告》。这份涵盖了全球93％人口的调查表明，目前男女在教育权和健康权方面的差异正在缩小，但参与经济活动的权利仍然不平等，差距最大的则是政治权利。     

由受教育权被侵犯而引起的法律思考

通过对一起受教育权被侵犯一案的分析，指出我国目前宪法上的许多基本权利缺乏保护，并提出宪法应该能作为诉讼依据来引用，从而解决一些宪法权力很大部分在司法实践中被长期“虚置”的状况，即提倡宪法司法化。     

论我国作为宪法权利的受教育权的司法救济

我国宪法规定了受教育权是公民的基本权利。目前,我国宪法权利的受教育权司法救济途径主要有驳回起诉或不予处理,通过民事诉讼或行政诉讼救济途径保障受教育的宪法权利等处理方式。     

为孩子撑起那片蓝天

当我们离开故乡的热土。漂泊在城市问辛勤劳作时，是否意识到，身后的孩子已悄悄长大，到了该接受教育的年龄。全国第五次人口普查结果显示，中国流动人口超过1．2亿．随父母亲进城的农民工子弟有近2000万。他们当中失学率高达9．3％．近半数适龄     

还原“学习权”

在前不久的一次访谈中，广州一位民办教育家提出：我们平常强调的“受教育权”，是一个局限性很大的，因此已变得老旧的概念。应该用“学习权”这个崭新的概念取而代之。当时笔者便击节而叹：中国教育的命脉被说中了。     

对我国受教育权司法保障变迁之考察

在我国司法实践中,对受教育权的司法保障经历了民事诉讼与行政诉讼保护的多次变迁,历经对受教育权行政可诉性的司法默认,再到对民事可诉性从确立到废止的转变,而后通过对行政可诉性的持续事后立法完善,最终形成了目前“重视行政诉讼,轻民事诉讼”的受教育权司法保障现状。