海

很想到海边去，看看波涛汹涌的海浪，祥和的金色沙滩，还有那些奇形怪状、五颜六色可爱的贝壳和海风中那一只只无忧无虑，自由自在翱翔的海鸥。     

从郁勃到颓放：徐渭真我理论与散文创作的偏离与合一

徐渭个性表现与人生追求的矛盾经历了一个从激化到解决的过程，与此相应其“真我”理论与散创作实践也从前期的偏离走向后期的合一，这又最终引发了其散风格从前期“郁勃”到后期“颓放”的转变。三之间存在着因果联系。     

河边有颗苹果树

有一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子，这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆了。     

感怀

傍晚时分，我信步走出妈妈的庭院，来到屋后那片红柳丛跟前溜达，顺便找寻少年时代的影子和痕迹，了却自己长久以来的夙愿。     

沁国春·庆七一

第一次见到你,是在小学一年级的课本上———一个光荣伟大政党的摇篮,一个光辉灿烂的太阳的摇篮。至此,你在我的心目中,便是中国革命征途上灼灼的明灯,便是五千年文明史册上一页最壮丽的诗篇。在岁月的长河里,我见过各式各样的大船小船,可是没有一种船能与你媲美,在那如磐的黑夜里,一群激扬文字指点江山的舵手,驾驶着你这艘载满神圣使命和不灭希望的船,用铁锤和镰刀的气魄,劈波斩浪,去寻求解放劳苦大众的真理之光。于是,共产主义的浪潮,汹涌地在东方澎湃,热血志士,又把自已的血脉汇成长江黄河,承载革命的航船高擎那面鲜红的旗帜在猎猎风中前…     

论语文教学中“思维能力”的培养

只要是人们感兴趣的事物，人们往往会主动愉快地去探索它，乐此不疲，丝毫不会觉得它是负担。比如，在讲授课外读物朱自清先生的叙事散文《背影>时，考虑到朱先生的散文语言朴实则不平淡，不着一迹就能把亲情表达得荡气回肠，而这点正是学生难以掌握的，故在教学前有意识地与学生交谈，组织学生讨论，让他们谈谈自己的爸爸、妈妈，讲讲自己的感受，然后与课文对照相比，引导学生分析作者为什么反复写“父亲的背影”，表达了什么感情，由此自然而然地让学生体会到家的亲切，父子问的深情。与此同时又让学生掌握了如何利用家庭琐事去表达亲情的写作方法。这堂课就是以学生的兴趣为教学切入点，既完成了课堂教学任务，又完成了写作训练。可谓一举两得。     

我爱你与你无关

白天我大言不惭地讨论着节能住宅，对读者、对朋友鼓吹着买房子一定要买节能的恒温恒湿房，晚上回到阴冷的、租来的房子里，继续写毒害更多人的文章，可笑至极。我想这可能同银行里的职员在数钱时的麻木心情一样，早已分不清面对的是钱还是纸。正应了当下那句时髦的爱情表达：我爱你与你无关。     

在钢铁灿烂的霞光里

这是钢铁久存的向往,这是鲲鹏凌云的理想,大钢铁灿烂的霞光,轰然而来,排空而起,喷薄于山峦之颠,温暖如火而又仪态万方。大钢铁的霞光日益辽阔起来,大束大束的彩练把火红的钢城萦绕,富有灵性的霞光,跳跃着,闪烁着,传播钢铁生发的希望。我们在钢铁的霞光里,撑起一片无垠的天空,和太阳一道升腾。把争奇斗艳的钢花,献给炽热的苍穹,看见了吗?在红色飞天的航道上,布下的青春和倩影,生生不息的钢铁生命,龙腾虎跃,拥有灵性的大钢铁,正在飞金流银。我们知道,所有的劳动和创造,都是在奠基一个金殿,所有的劳动者和创造者,都是金殿的奠基人。我们知道奠…     

（散文）感恩（散文）

离我驻地不远的地方有一个姓张的老头，他过去是民政局的副局长。过去我在乡镇工作的时候他常去下面贫困户家里，这样我们便认识了。等我调到城里来时，他已退休在家。张老头就是我们常说的半边户，他的老婆在郊区的农村，种有几亩地和几大片果园。退休之前，     

最忆是茫崖

长相忆，最忆是茫崖。当记忆的钟摆试图固定在某个透明的点上时，一种无奈的光明却将彼此隔离开来，只剩失意流淌在城市和雨雾的迷茫中。