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12.
20世纪下半叶,世界范围内涌现的由探究普适性的教育规律向寻求情境化教育意义转变的教育思潮,引发了中国世纪之交的教育革命,开始从社会变革和历史转型,从社会文化生态、人的终身发展的视角来审视教育,尝试运用更为丰富的多学科话语,来解读中国现代教育及其指向未来发展的无尽内涵,认真思考我们的教育是否能够适应变化中的社会需求、人的需求,推动教育向其自身本体的历史回归。 相似文献
13.
随着有关理论研究和实践的深化,人们已越来越认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的十分重要的作用,广大教育工作者在教育教学活动中始终在不断探索培养学生良好的非智力因素的有效途径。尽管如此,这方面的工作还有待进一步加强,比如,在中学信息技术教学中如何培养学生非智力因素的问题,就尚未引起充分重视。 相似文献
15.
<正> 在知识经济到来的今天,拥有专利技术的强者可谓云云如林,然而将专利技术转换成广泛社会需求,并给人们的学习、工作、生活带来提升和推动的却为数不多。周乾三便是这为数不多中的一员。 相似文献
16.
<正> 我国在“七五”期间的任务主要是三条:一、为经济体制的改革创造良好的经济环境和社会环境,使改革顺利展开,基本上奠定新的经济体制的基础;二、加强重点建设、技术改造和智力开发,在物质技术条件方面为九十年代经济和社会的继续发展准备必要的后续能力;三、在生产发展的基础上,使人民生活继续有所改善。为了实现这三项任务,从甘肃的实际情况出发,在“七五”经济建设的指导思想上要继续实现“六个转变”。 相似文献
17.
普通高校成人教育的基本功能研究 总被引:3,自引:0,他引:3
吴锦波 《中国保险管理干部学院学报》2004,(4):57-58
教育目标、教育主体、教育手段、教育对象等内部要素,与政府、社会部门和私人等外部因素的相互作用,共同构成了普通高校成人教育的运行机制;经济功能、政治功能和文化功能等是其基本功能表现;惟有从调整内部结构、优化运行机制和外部环境着手,才能切实增强对国企改革的智力资源保障与人力资源、人力资本支撑作用。 相似文献
18.
西部智力开发:助学贷款中道德风险与政府支持 总被引:3,自引:0,他引:3
本文助学贷款对西部智力开发的重要性出发,论证了学生贷款市场的特殊性。由于学生贷款较高的道德风险使得市场自发力量不能建立起学生贷款市场,因此必须借助国家的干涉,由于西部地方政府财务普遍不足,学生贫困大,中央财政贴息助学贷款应该给予西部地区方院校学生必要的关注。同时,应该加快个人特别是高校毕业生信用制度建设的步伐,规范个人借贷者的行为,减少道德风险。 相似文献
19.
20.