Solidworks软件与机械制图课程深度融合的实践教学模式改革探索

分析了机械制图课程教学模式改革理由及改革前景,阐述了深圳职业技术学院在该课程的实践教学改革举措。详细叙述了对机械制图课程进行实践教学改革的研讨、课程内容整合、实践教学组织与安排以及实践教学改革成效。实践证明,Solidworks软件与机械制图课程结合的教学模式有利于提高学生的学习效果及创新设计的综合能力。     

《AutoCAD机械制图》课程教学改革效果分析

以高职院校培养技术型人才的导向下,针对机电一体化专业人才培养的重点,需要熟练掌握Auto CAD机械制图的软件使用。主要通过教-学-做-测-评的教学模式,采用10+50+40(10%平时考勤+50%平时作业、课堂考核+40%期末考核)的考核方式进行教学改革,重视学生阶段性知识点的掌握情况,以学生平时反馈的问题对课堂教学进行修正,反馈问题,解决问题,让学生真正成为教学的主体。经过实践,学生均在绘图速度和分析图纸方面能力有明显的提高。     

分层教学法在机械制图CAD教学中的应用

在机械制图CAD教学中,需要采用有效的教学模式,不断提高学生的学习积极性和兴趣,同时培养学生的实践能力与应用能力,是现代高校有待解决的重要问题。分层教学法主要是以学生不同方面的层次开展不同教学活动的一种教学模式。文章主要针对其在机械制图CAD中的应用展开分析。     

对GB／T 14691—93《技术制图 字体》的建议

从实际使用和调查分析出发,对新国标《技术制图字体》的某些提法提出修改意见,并根据方便使用和习惯,从地位,执法,鉴定和建立字库等方面提出推广国家标准《技术制图 字体》的具体建议。     

浅析高职《机械制图》课程改革

随着高职院校教学改革的不断深入,课程改革势在必行。本文根据高职院校《机械制图》的教学特点和要求,从调整教学内容结构、改进教学方法以及培养学生识图能力等方面进行阐述。     

论机械制图中如何培养学生的空间想象能力

机械制图是一门培养学生具有一定的绘图和看图能力的技术基础课。在学习中必须边学、边想、边分析,还要多画、多识图,这就要求学生具有一定的空间想像能力。在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的。在分析空间想象的特点的基础上提出了学生空间想象力的培养方法。     

高等院校机械制图教学方法创新研究

研究了如何结合高等院校《机械制图》这门技术基础课特点,运用一份理性的教案,采用在教学工作中创新出来的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将知识的传授和能力的提高统一起来,走创造性教学的道路。这条道路对提高教学质量,培养出高素质人才具有较大的实际意义。     

浅谈多媒体教学在《机械制图》中的应用

针对画法几何和机械制图的特点,结合制图教学过程中应用现代多媒体教学,培养学生具有绘图、识图的能力,提高空间想象能力。文中分析了机械制图采用多媒体教学的优势、内容和需要注意的方面。     

机械制图教学与多媒体技术的有效整合

作者结合机械制图教学的经验,在分析制作多媒体课件过程中所涉及的多媒体平台软件、图形软件及动画软件的功能特点,探寻机械制图教学与多媒体技术整合的最佳途径。     

刍议《机械制图》教学中的教学创新

结合机械制图课的特点,分析传统教学模式和创新教学方法的差异,就创新教学问题进行探讨,真正在机械制图课教学中实施创新教学,培养学生的学习主体意识的关键是备好合理的教案和运用合理的教学方法,采取教与学、理论与实践相结合,传授知识和训练能力相统一的课堂教学方法。