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71.
裘国定 《浙江工商职业技术学院学报》2010,9(1):94-96
提高学生的科学文化素养,掌握职业技能,培养学生创新精神,努力提高分析问题和解决问题的能力,是职业教育的出发点。机械制图课程教学重在培养学生空间想象和形象思维能力,提高看图和画图技能。因此,要从学科教学过程中出发,引导学生利用实践经验和理论知识来分析问题,从而掌握和提高实践技能,发展学生能力。 相似文献
72.
随着职业教育改革的深入发展,使职业教育能够适应新时代人才培养的步伐,改革传统职业教育的教学模式已是必然.机械制图教学面临着既要要减少学时,又要增加内容、还要提高教学质量是机械制图教学改革方面的难题.作为一名专业教师,从事多年的<机械制图)教学工作,在教学工作中发现许多不足,存在许多问题,下面略谈几点本人在教学实践中的作法及体会. 相似文献
73.
<正>《机械基础》是一门机电类专业的重要专业基础课,是一门综合性的科目,涉及到的科目很多,《公差与配合》、《机械制造工艺基础》、《机械制图》、《液压与气动》等等都与它有很大的联系。要学好这门课很不容易,对于刚刚初中毕业而且成绩较差的技校生来说,《机械基础》的学习有相当大的难度。首先,他们没有实践经验,对机械也缺乏一定的感性认识;其次,他们还未 相似文献
74.
本文分析了《机械制图与计算机绘图》课程教学中存在的问题:教学目标不明确、课时少、生源变化等,提出了明确教学目标、以专业技能方向出发,整合优化教学内容、改进教学方法和手段的措施,有效的提高了课堂的教学效果和质量。 相似文献
75.
常凤英 《经济技术协作信息》2009,(14):142-142
机械制图是机械工程界的技术语言,传统的教学方式忽视了学生的主观能动性,学生完全被动接受的“填鸭式”的教学模式。采用“行为引导型”教学,教师由“说教者”转变为主持人、引导者、咨询员,学生由被动学习变为主动学习。 相似文献
76.
77.
机械CAD制图标准应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了机械CAD制图标准在Auto CAD2000中的应用,通过制定有关参数,使所绘制的图样符合国家标准要求。 相似文献
78.
79.
80.
论机电类专业开设机械制图的差异 总被引:1,自引:0,他引:1
面对机械类不同专业培养目标的侧重不同,因而开设机械制图课也有一些差异性的内容需要注意。在众多的机械类专业课程中,机械制图是其基础课程之一,是一门必要的专业技术必须开设和学习。但是本文认为针对不同的专业,肯定也一定的偏向或领域侧重点。也会产生教学上的一点差异,例如课时、理论与实践比、深度、难度等。 相似文献