在班级文化建设中渗透企业管理

随着经济的发展，企业对职业学校的毕业生提出了更高的要求。笔者作为中职校的一名班主任，在工作中针对企业及班级特点，最大限度地实现校企对接。使学生在校期间就基本能够认知企业的生产与管理，切身感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。本文从文化宣传、班级管理方面和取得的成果三个方面论述这个问题     

中职院校和地方企业校企合作探析

中职学校毕业生,是地方企业生产、服务第一线的劳动者和技能型人才的主要来源,为了能使学生毕业后及时进入角色,很好的适应工作岗位,学生需要先进行一定的学校实习和企业实习,实习的内容需要科学合理,贴近企业,指导教师也必须需要具有丰富的企业经验和企业专业背景,校企合作就显得非常的重要。     

高职院校会计专业校外实训基地建设探讨

本文分析了高职院校会计专业校外实训基地建设中面临的难题，并根据实际情况提出—些建设性意见与建议。     

校企共建高职商务英语共享型专业教学资源库路径探析

信息技术化背景下,共享型专业教学资源库建设成为各高职示范院校专业建设的重点内容.文章从商务英语专业资源库建设研究的意义入手,探讨校企共建专业教学资源库的指导原则、体系架构和模块内容等.     

对如何推进职业教育毕业生顺利就业的思考——以无锡工艺职业技术学院为例

本文就妨碍职业教育毕业生顺利就业的学生个人、学校和社会大环境等因素进行分析，提出了促进职业教育毕业生就业既需要学生个人树立正确的、就业观，找准自身定位，提高自身素质，增强实践能力，又需要学校进一步进行专业改革和课程设置，加强就业服务体系建设，推行校企合作模式等对策。     

浅谈校企合作内部管理——校企合作“分层建设、分类管理”工作体系构建

如何加强校企合作的内部管理，提高校企合作实效是目前许多高职院校面-临的问题。文章以南京机电职业技术学院为例，阐述了校企合作“分层建设、分类管理”的基本思路。     

政校企三位一体知识产权人才培养模式的构想

知识产权人才供给与需求在数量和质量方面的错位和失衡,直接制约了我国知识产权强国战略的实施。培养应用型、复合型知识产权人才需要政府、高校、企业多方共同参与,高等院校作为人才培养的主阵地,应当明确培养目的、改进课程设置、创新教学模式;企业利用其灵活把握市场趋势的特点和丰富的实践经验与平台为人才培养提供信息和支撑;政府应当有效调控、积极引导政校企多方合作,为人才培养提供政策保障。三方明确社会分工,实现信息共享,深度互融形成政校企三位一体知识产权人才培养的合力。     

构建校企资助育人双主体机制的思考

在校企合作背景下,构建资助育人双主体机制,对深化校企合作成果,拓展资助资金来源渠道,完善资助体系结构,扩大贫困学生资助面,帮助贫困学生成长成才具有现实意义。     

卓越人才培养计划对大学生成才激励效应的研究——以南京林业大学机械工程专业为例

在卓越工程师培养背景下,本文以南京林业大学机械工程专业为例,在阐述人才培养现状的基础上进行分析,切入到机械电子工程学院在搭建培养卓越人才的途径与探索中如何创建校企合作平台、制定人才培养标准及卓越工程师人才培养计划学生的思想政治教育。     

高解春:管理者当任性

2005年11月,48岁的高解春请辞复旦大学附属眼耳鼻喉科医院。在此之前,他在院长的岗位上"仅"耕耘了4年。48岁,对一个医院管理者来说正是意气奋发、放开手脚大干一场的黄金年龄。在很多人看来,高解春的举动显得太过"任性",难以理解。"因为还有更重要的事,等着我去做。"高解春仅留下这样的解释。10年前,高解春执拗地离开医院院长的队伍。也就是在10年前,代表中国院长们发声的《中国医院院长》创