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本文基于对高校多校区办学问题分析的基础上,将“包容性”增长理论跟多校区运行问题有机结合,提出一套全方位、立体化、适应性强的建设思路,并以“融合转型嬗变”为总指导方针,提出高校多校区发展策略,推进高校多校区运行的科学、协调发展。 相似文献
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校园文化作为文化传统的积淀,体现出一所大学的独特气质和文化内涵。然而,在多校区办学的情况下,一年级学生在一个校区,而二,三四年级学生则在另一个校区或是来自原来不同校区的同年级学生共同合并到一个校区这一实际情况,多校区大学怎样才能将各校区的学子融合在一起,使大家共同热爱自己的学校呢?这关键在于大学有意识地营造尊重学生、关爱学生、有利于他们身心健康成长的人文环境,这是摆在高校教育者面前一个亟待解决的课题 相似文献
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去年湖北省审计厅组织的全省重要性审计项目——中职技校审计项目,通过利用计算机辅助审计等主要审计手段,取得了很好的审计效果。在此基础上编写的该项目AO应用实例,在审计署举办的2011年度AO应用实例评选活动中评为应用奖。本文通过展示该项目申报AO应用实例的相关材料,为 相似文献
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笔者结合工作实践,认为新建分校区学生日常思想政治教育要结合新建校区的实际,坚持以学生为本的工作理念,围绕学生的成长成才,加强学生的思想引领;围绕学生的教育管理,推进校区的制度建设;围绕学生的生活需求,强化学工队伍的温情服务;围绕校区的学工队伍建设,践行正直做人、廉洁做事、无私奉献的人生信念和职业追求。 相似文献
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高校多校区管理存在的问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
多校区高校是指在一所大学实体下,由两个或两个以上地理位置不相毗连、具有一定面积和设施、一定教学科研功能的活动场所而组成的高校。多校区高校是我国社会政治、经济、文化发展对高等教育培养人才质和量的新要求而形成的一种全新办学模式。上世纪90年代以来,中国高等教育事业的发展进程加快,面对日趋紧张的办学资源和巨大的高教市场,许多高校合并及征地建设新的校区。 相似文献
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