高校多校区运行包容性视角下发展策略--融合转型嬗变

本文基于对高校多校区办学问题分析的基础上,将“包容性”增长理论跟多校区运行问题有机结合,提出一套全方位、立体化、适应性强的建设思路,并以“融合转型嬗变”为总指导方针,提出高校多校区发展策略,推进高校多校区运行的科学、协调发展。     

网络背景下高校多校区财务管理系统应用研究

高等教育事业的不断发展使多校区办学成为许多高校的运作模式,但多校区空间上的距离,使互联网技术在多校区财务管理中有了逐渐深入的应用和实践。文章通过对多校区财务管理系统应用的研究,分析了在互联网背景下,多校区高校财务管理系统面临的风险及防范措施。     

文化融合对于多校区大学办学的作用研究

校园文化作为文化传统的积淀,体现出一所大学的独特气质和文化内涵。然而,在多校区办学的情况下,一年级学生在一个校区,而二,三四年级学生则在另一个校区或是来自原来不同校区的同年级学生共同合并到一个校区这一实际情况,多校区大学怎样才能将各校区的学子融合在一起,使大家共同热爱自己的学校呢?这关键在于大学有意识地营造尊重学生、关爱学生、有利于他们身心健康成长的人文环境,这是摆在高校教育者面前一个亟待解决的课题     

中职技校计算机辅助审计申报AO应用实例示例

去年湖北省审计厅组织的全省重要性审计项目——中职技校审计项目,通过利用计算机辅助审计等主要审计手段,取得了很好的审计效果。在此基础上编写的该项目AO应用实例,在审计署举办的2011年度AO应用实例评选活动中评为应用奖。本文通过展示该项目申报AO应用实例的相关材料,为     

新建分校区学生日常思想政治教育的实践研究

笔者结合工作实践,认为新建分校区学生日常思想政治教育要结合新建校区的实际,坚持以学生为本的工作理念,围绕学生的成长成才,加强学生的思想引领;围绕学生的教育管理,推进校区的制度建设;围绕学生的生活需求,强化学工队伍的温情服务;围绕校区的学工队伍建设,践行正直做人、廉洁做事、无私奉献的人生信念和职业追求。     

高校老校区整体改造提升策略研究——以北京化工大学朝阳校区为例

为研究高校老校区整体改造提升,以北京化工大学朝阳校区为例,分析了整体改造提升前期需求,制定了指导原则,提炼了“规划先行、总体设计”,“分解组合、逐步实施”,“科学组织、精细管理”,“质量为先、工程创优”实施策略。本次整体改造提升圆满完成了既定任务,老校区旧貌换新颜,师生的幸福感倍增,实践证明是可行的,有效提高了项目价值,可为相似项目提供参考。     

高校基础设施规划与建设分析

我校以科学发展观为指导,对照学校基础设施标准化建设要求,坚持整体规划、分步实施的原则,突出校园的文化特色,为学校长远发展奠定基础。校园基础设施建设规划要体现人本原则,合理布局、精细设计,充分发挥校园环境的育人功能。     

高校多校区管理存在的问题与对策

多校区高校是指在一所大学实体下,由两个或两个以上地理位置不相毗连、具有一定面积和设施、一定教学科研功能的活动场所而组成的高校。多校区高校是我国社会政治、经济、文化发展对高等教育培养人才质和量的新要求而形成的一种全新办学模式。上世纪90年代以来,中国高等教育事业的发展进程加快,面对日趋紧张的办学资源和巨大的高教市场,许多高校合并及征地建设新的校区。     

扩展型多校区大学学生管理工作探析

随着高等教育的不断发展,扩展型多校区大学应运而生,加大了高校学生管理工作的难度。学生管理工作应当坚持以人为本,更新管理观念,为学校的发展和学生的培养创造有利的条件。