半梦半醒旗子就变了——北师火珠海校区性质之变

“千万不要提民办，”还没见互北京师范大学珠海校区领导，一位在这里工作的朋友就告诫我，“一提民办领导就上火。”     

江西高校多校区校园文化研究——育人环境建设

本文对江西高校多校区校园文化的育人环境建设进行分析,阐述了育人环境的内涵并就如何建设多校区育人环境提出了建设性意见。作者认为新校区育人环境建设既要体现在教学设施的完善、校园景观的设计方面,也要体现在精神文化建设方面。文章还就“新校区在建设具有特色育人环境的同时,如何与老校区育人环境进行协调”这一问题作出研究和探讨,这对正在建设中的江西高校多校区校园文化具有指导意义。     

高校多校区财务管理模式及涉及的法律问题探讨

随着高等教育的不断发展,多校区办学的高校越来越多,给财务管理工作带来巨大的挑战。本文针对高校多校区办学提出三种主要的财务管理模式,主要探讨了异地校区涉及的法人地位、合同主体、税务以及属地化管理基金的缴存等法律问题。     

一校多区发展视野下大学校园文化解读

校园文化在分布松散、一校多区发展建设中具有重要的凝聚、协调和辐射功能,而面对多个校区所带来的文化传承弱化和异质文化冲击的困境,大学校园文化必须积极传承、重新整合和大胆创新。     

山东交通职业学院泰山校区山东省交通运输学校

山东交通职业学院泰山校区、山东省交通运输学校成立于1983年,根据国家职业教育形势的发展,经山东省交通厅批准,山东省交通运输学校划归山东交通职业学院,实行教育资源整合,山东交通职业学院在泰安设立泰山校区。     

多校区大学校园文化建设及对策

多校区大学的地域分割性格局会带来一系列的问题,如空间问题、资源问题、"大学精神"问题、人员问题、学生组织分散问题等,既存在着管理模式和多校区之间的资源有效整合问题,也存在着校园文化的融合发展问题。校园文化的融合是多校区大学实质性融合的最终体现,也是实质性融合的最牢固根基。要围绕校园文化对多校区大学的意义及多校园文化建设的关键这两个方面探索和创新在新世纪多校区大学校园文化建设的新路子,探索多校区大学校园文化建设的对策。     

多校区办学的研究生教育教学管理探析

随着国内研究生的进一步扩招,多校区办学已经成为高等教育发展的趋势,但同时也给教学管理带来了巨大的挑战。文章以北京化工大学为例,分析了研究生多校区管理上存在的问题,对相关的问题进行了探索和分析,具有一定的实践意义和理论价值。     

“三区联动”发展战略的中外对比研究及启示

三区联动是一种正在探索中的新型城区发展模式,也是社会经济发展的必然趋势和要求。斯坦福大学与硅谷的合作关系已成为建设新型创新经济圈的风向标,对我国城市依托大学发展具有一定的借鉴和启示作用。通过对中美"三区联动"实际案例的分析,对"三区联动"发展战略进行审慎思考,提出今后的发展策略与建议,以期为实现我国大学、社区、科技园区三者的良性互动提供现实指导依据。     

多校区差异化办学模式研究

由于多种原因,一些高校发展了多个校区,如何利用好各个校区,使各校区能够协调发展,必然成为这类学校面临的新课题.特别是一些定位为研究型的大学,也参与了大规模扩招,由此引发了不少问题.同时由于各校区之间发展不平衡,如果在办学上各校区不能相互协调,形成合力,难免会影响学校的发展.     

初探多校区高校学生管理工作

多校区办学拓展了办学空间,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,但是也给高校带来了一些管理上的新问题.笔者深入思考多校区高校学生管理工作面临的困难,对所遇困难提出了相应的对策.