多校区办学的研究生教育教学管理探析

随着国内研究生的进一步扩招,多校区办学已经成为高等教育发展的趋势,但同时也给教学管理带来了巨大的挑战。文章以北京化工大学为例,分析了研究生多校区管理上存在的问题,对相关的问题进行了探索和分析,具有一定的实践意义和理论价值。     

浅谈我国高校多校区财务管理的挑战与对策

本文旨在多校区大学这样一个环境下研究高校财务管理问题.首先介绍我国多校区大学形成背景及管理模式;然后分析了多校区办学给高校财务管理带来的挑战;最后,针对我国高校财务管理中的现实问题,提出了适合多校区大学发展的财务管理体制,为多校区大学的发展规划和决策及时提供决策支持.     

“三区联动”发展战略的中外对比研究及启示

三区联动是一种正在探索中的新型城区发展模式,也是社会经济发展的必然趋势和要求。斯坦福大学与硅谷的合作关系已成为建设新型创新经济圈的风向标,对我国城市依托大学发展具有一定的借鉴和启示作用。通过对中美"三区联动"实际案例的分析,对"三区联动"发展战略进行审慎思考,提出今后的发展策略与建议,以期为实现我国大学、社区、科技园区三者的良性互动提供现实指导依据。     

多校区差异化办学模式研究

由于多种原因,一些高校发展了多个校区,如何利用好各个校区,使各校区能够协调发展,必然成为这类学校面临的新课题.特别是一些定位为研究型的大学,也参与了大规模扩招,由此引发了不少问题.同时由于各校区之间发展不平衡,如果在办学上各校区不能相互协调,形成合力,难免会影响学校的发展.     

新建校区对高校债务形成与偿还的影响——基于75所教育部直属高校的实证分析

1999年高等教育大规模扩张,很多高校为拓展办学空间,开始在同城郊区建设新校区,并在基建等经费筹措压力下走向银校合作之路,后期又由于还贷能力弱等原因引发了全国性的高校债务危机。本文基于75所教育部直属高校2009—2016年的教育经费统计数据,采用双向固定效应的因果推断方法,分析新建校区对高校债务形成与偿还的影响。研究发现：第一,新建校区显著增加了高校累计债务总量和还本付息压力;第二,高校债务来源主要是国内金融机构贷款,用途集中于基本建设;第三,新建校区建设越早,2009年之后形成的累计债务越少,还本付息压力也越小,并未形成逾期过久的不良债务情况;第四,高校每年的还本付息压力一定程度上挤压了教职工群体的总体经费支出规模,但人均工资福利支出得到保障。未来要提升高校自身多元化筹措经费的能力,并且进一步规范银校合作,尤其是在2019年以来高职连续扩招与新建校区需求增加的背景下要防止新一轮高校债务危机的爆发。     

北校区规划设计惊艳亮相

在市代建中心的办公区域,赫然张贴着一张张广东以色列理工学院北校区的规划设计图.图上清晰可见,这个总建筑面积10.17万平方米的建筑群背靠郁郁葱葱的桑浦山,将一汪澄澈明净的人工湖拥揽入怀,湖光山色,美不胜收.建筑坐落的102.85亩狭长地块形如一架昂首向上的飞机,振翅欲飞.     

高校新建校区周边空间布局的生成机制研究

研究以典型调查为手段,分析了高校新建校区周边空间场域的特质属性,梳理了空间构建的主要元素和机制运行特点。认为必须依托利益诉求的客观分析,发挥政府、市场、高校、周边居民等多元主体间的合作关系,基于共享、协同的基本原则从行为引导、规范遵从等维度出发进行空间治理,以实现周边社区与高校资源之间社会整合。     

完善多校区高校预算管理工作探讨

随着社会主义市场经济的快速发展,我国高校办学规模不断扩大,越来越多的高校开始拓展新校区,高校资金量成倍增加,财务工作变得更加复杂,预算管理工作也显现出了一些问题。本文通过分析当前我国多校区高校预算管理工作中出现的预算编制不够细致、预算考核评价体系不完善和预算执行力不强等问题,提出了提高预算管理意识、完善预算管理制度体系等对策,以推动我国高校持续发展。     

“多校区办学模式”利弊分析——以安徽大学为例

文章以安徽大学多校区办学模式为分析对象,运用文献综述法、调查问卷法、Excel统计法和访谈法,依托900余份调查问卷的反馈信息,分析了群众和大学生对此问题的看法,并提出了对多校区办学模式的一些建议,在一定程度上促进一种科学的教学管理体制和高效的教学运行机制的建立,也利于推动大学生更好地享受高等教育体制改进成果。     

影响我国多校区大学管理的因素

多校区大学作为一个新的高等教育组织,是一个开放的系统,开放系统必须与环境相互作用才能生存,它不仅消耗从环境输入的资源,同时也向环境输出其产出的资源,它不能将自己同外界隔绝开来,而必须不断地变革和适应环境.它必然要受到各种环境因素的制约,而管理这样的组织也相应会受到这些因素不同程度的影响.这些因素可以分为外部因素和内部因素.