经济管理类高职院校"毕业与上岗零过渡"人才培养模式研究--浙江金融职业学院的实践和探索

高职高专院校人才培养的本质在于“毕业与上岗零过渡”。对于工科高职院校而言，实践、实训工作的外部条件相对容易解决，而经济管理类高职院校在这方面的工作显得比较困难。本文以浙江金融职业学院人才培养模式为分析基础，认为高职院校人才培养工作的总目标就是“毕业与上岗零过渡”；而“教学与实践零距离”、“教师与学生零间隙”是实现“毕业与上岗零过渡”的两大抓手；产学合作是实现“三个零”人才培养工作的重要途径。     

一个上海女孩的投资理财经

我1995年法律专科毕业后，没有去公检法，也没去律师事务所，而是进了一家房地产公司。一般人都觉得房地产公司收入高，其实我们公司老板是台湾人，那个节俭程度我就不用细说了，他有一句口头禅——“对自己好一点”，怎么样才叫好一点呢？就是午餐不吃“咸菜面”而改吃“大排面”。我就是在这样的老板手下工作了近十年。     

财经类高职教育实习实训基地问题探讨

目前,国内外对高职教育中实习实训基地建设与利用研究的比较多.入世后,中国的高等教育处于一种开放的社会环境中,高职教育的生存和发展正面临着前所未有的挑战.高职教育的培养模式和办学特色,将决定人才素质、能力及受社会欢迎程度,如何办出自己的特色,提高生存竞争力,关键是实践教学环节.而实施实践教学环节的实习实训基地显得尤为重要.本文主要从财经类高职教育的角度讨论实习实训基地的有关问题.     

跨专业仿真实习助力经管学科人才培养的实践探索

中国经济发展所需的高适应性经管类学科应用型的人才需求在逐渐提高,但是现有的培养体系还存在的不小的局限性,其效果也不显著.毕业生也反映到了企业不能很快上手,迫切希望能在毕业前得到更多实践应用的机会,这些现象都表明,现有的培养体系需要革新,需要新的突破.本文将针对跨专业仿真实习助力经管类应用型人才培养的实践进行探索     

促进“体验学习和顶岗实习”就业制度完善对学生学习动力的影响研究

“顶岗实习”是目前高职院校有效推进工学结合人才培养模式最重要的一种形式，但目前大多数情况并没有让学生接触到更多的岗位，了解到更多的就业动态。“体验学习和顶岗实习”制度的确立，就是让学生在“定岗实习”之前，可以有更多的机会去接触到更多的工作岗位，通过“体验学习”的机会，让学生可以在多个岗位进行学习，这样既有利于学生将所学的知识在一线可以进行系统化操作，也有助于学生对以后所要从事的工作的一系列流程进行了解。“体验学习”给了学生们多个岗位进行实习的机会，使学生的技能也可以得到更好的发挥。对学生的内、外动力从增加兴趣和扩大就业机会两个方面起到促进作用。     

图书银行

“图书银行”是中国科学技术大学里的一个亮点。是由中国科学技术大学芳草社管理的一个项目。每年6、7月，是高校毕业学生毕业的时节，随着毕业生一批批地走出校门，伴随着他们多年学习生活的大量书籍、笔记，     

浅谈计算机专业学生企业顶岗实习期间的评价体系建立

本文通过对计算机应用技术专业学生在企业顶岗实习期间进行调查研究,总结出学生在企业顶岗实习中的管理评价体系,用以充分调动学生的积极性和主动性,更好地进行顶岗实习和实现校企合作。     

浅析医学生实习质量下降原因及分析

医学是一门实践性很强的学科,临床实习是理论与实践合格医生打下坚实的基础。实习是医学生理论和实践相结合的重要环节,是培养医学生临床思维、临床实践技能、科研创新能力的关键时期,也是检验医学教育质量、能否达到培养目标的重要阶段。[1]在全实习结束后,有很多医学生会走紧密结合的过程,是医学生进入职业医疗生涯的一场接力赛,培养学生临床理论、临床实际操作能力和临床思维是生体系中非常重要的一环。因此实习对医学生来讲是很重要的,但是实习生的实习质量却在下降,没能真正掌握好临床技能知识。医学生实习成效下降与实习生、带教人员、实习医院、学校管理登诸多因素相关联。[2]所以,学生要处理好考研、实习、就业、爱情等的关系,而学校和医院都要加强对实习的教育和管理,增强带教老师的带教责任感,切实提高医学生的实习质量。     

高职经管类专业顶岗实习瓶颈的破解——顶岗实习保障体系的构建

本文从微观层面针对服务于西部地区经济的高职院校经管类专业在从事顶岗实习实践教学中存在的瓶颈问题,试图建立一套以学生为主体的学校、家庭、企业、政府多方参与的多级联动式顶岗实习保障体系,从而切实实现实践教学的"五对接"的目标,即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。