现代远程教育教学模式研究

远程教育是现代教育技术应用于教学中的方式之一，是跨越校园并借助传统或最新信息媒介进行的教学活动。它将学校教育向社会延伸，为各种类型的社会成员提供终生教育的机会。它的产生对传统的教学模式产生了极大的冲击和挑战。因而不断探索和研究现代教学模式．对提高远程教育教学质量和教学效果具有重要意义。     

政治课教学与学生创新精神之培养

青少年时期是人的品性形成、健全的重要阶段，也是培养其创新精神与创新能力的最佳时期。政治教师理应尝试、构建新的政治课教学模式：“指导——自主——合作——创新”，从原先的枯燥教与学中解脱出来，注重素质教育，以适应新的课程改革，加强学生创新精神的培养，激发学生的创造性思维能力。     

会计双语教学体验模式的构建——基于体验学习论

体验学习论是一种以学习者为主体的学习理论,提倡＂从做中学＂的学习理念,符合高职会计教学向职业化、技能型发展的趋势,适合作为会计双语教学的理论基础。本文概括了适合会计双语教学的体验学习的教学原则,并以此为基础构建了会计双语体验教学模式,提出了若干实施的建议。     

管理经济学教学模式研究——基于会计专业硕士(MPAcc)教育角度

管理经济学融汇了管理学和经济学的理论方法,是经营管理决策的有效工具。因此,将管理经济学作为MPAcc的核心课程,并且先于其它专业课程的学习是会计教学的创新。本文以相关理论为依据,基于会计专业硕士教育角度,分析了管理经济学教与学的模式选择,以期为会计专业教育提供参考。     

EAP理念下大学英语“合作学习”教学模式探究

从上世纪七十年代起，“合作学习”作为学术英语（EAP）能力培养的主要途径引来不少教师的关注，但将其科学合理地运用于教学课堂，并研究其实际开展的例子不多。文章以“行动研究”为框架，对实际教学实践中“合作学习”教学模式进行系统探究，通过文献查找、课堂观摩和教师访谈等研究方法搜集数据。研究表明，“异质组”是“合作学习”前最佳分组方式；“合作学习”任务应将趣味性、真实性、目标性合为一体；而教师不应过度介入学生“合作学习”中。     

以就业为导向的高职艺术设计专业毕业设计的改革与实践

本文分析了造成大学生毕业设计与就业之间矛盾的原因，提出了解决毕业设计与就业之间矛盾的措施。针对近年来艺术设计专业毕业设计的教学模式缺少创新形式的问题，以全面促进就业为导向提出了新的理念及操作方法，并在毕业设计模式及教学环节上进行了大胆创新与实践。在毕业设计最后环节建立了毕业设计展览、毕业答辩、人才招聘一体化的高职毕业设计教学新模式，以达到学校、企业、学生“三赢”的最后目标。     

高职课程教学模式改革初探

高职院校课程教学模式改革正在不断得到重视，近年来以工作过程为导向的课程模式在宏观上已经逐渐被学者们接受并付诸实践，而涉及到一些基础课时，实施起来就会遇到很多困难，还需要我们工作在一线的教师进行不断的探索。本文从电工基础课程教学的实际出发，阐述了基于工作过程课程中典型工作任务微观设计的一点看法。     

以Going Home一课为例试析英语语篇教学模式的构建

我国的英语课堂教学现状不容乐观,改革的呼声越来越高。在课堂中构建语篇教学模式可以有效的提高课堂教学质量,提高学生英语的综合能力。本文拟以《现代大学英语》中Going Home一课为例具体分析语篇教学模式的构建,以期为语篇教学的实施起到示范作用。     

借助思政课内实践教学培养大学生就业能力

当前我国高校思想政治理论课的实践教学基本上是课外社会实践，忽视课内实践，缺乏持久性、针对性和普遍性。为此，我们应以大学生就业能力的培养为切入点，改革思想政治课传统教育模式，探索思想政治理论课课内实践教学模式，创设丰富多彩的课内实践教学形式，借助思想政治理论课课内实践教学来培养大学生的表达能力、人际沟通能力、合作能力、动手能力、适应能力、创新能力等综合就业能力。     

基于仿真设计的电子线路体系课程实践新思路

本文通过分析电子线路体系课程模式下存在的问题，提出利用现代计算机技术为载体的电子线路仿真实践课程，将传统电子学教学与现代电子线路计算机辅助设计相结合，深化并促进原有电子线路基础课程的理论和实践教学，并在教学内容中引入电子线路仿真技术架起课堂中教与学之间的桥梁。