毛泽东思想中关于刑法死刑制度的分析与评述

在领导中国革命和建设的长期实践过程中，毛泽东同志对社会主义法制建设进行了开创性的探索，总结了一定经验，形成了独有的理论体系，在刑罚制度方面，尤其是关于死刑立法与死刑政策思想的阐述上，深刻体现着毛泽东思想的民主革命原则以及从实际出发、辨证解决具体问题的科学实践路线。     

继承和发扬延安精神 加强党的作风建设

党的建设是一项伟大工程,也是一项系统工程.十七大以来,贯彻落实科学发展观要求加强党的作风建设.党的作风建设是新时期加强党的建设的重要内容,其优良与否,关系着中华民族前途命运,关系着党的生死存亡,关系着党在人民群众中的光辉形象.延安精神,是党中央和毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在延安生活、战斗十三年所培育的伟大精神,是以毛泽东为代表的党中央集体智慧的结晶,体现了我们党马克思主义政党的性质.继承和发扬延安精神对加强党的作风建设具有重要意义,也是共产党人的神圣使命.     

旗帜鲜明高扬马克思主义——读《为什么要坚持马克思主义》

党的十八大报告明确指出：“高举中国特色社会主义伟大旗帜”、“坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进”。旗帜鲜明地回答了中国共产党须臾不能忘不能丢的，关于举什么旗、走什么路的问题。新修改的《中国共产党章程》指出：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。”     

毛泽东思想对中小商业银行经营战略的五点启示

毛泽东思想诞生于革命战争时期,它是外来先进思想同中国实际情况相结合而发展起来的正确的世界观和方法论,它的精髓和活的灵魂是实事求是、群众路线和独立自主。学习毛泽东思想应该是要学习其运用马克思主义的基本立场、观点、方法来分析问题,解决问题,与实际情况相结合去创新,以适应现实情况的需要。把握这一点有助于指导我们去处理好实际工作中的新问题,应对新的变化和挑战,让事业朝着更利于我们的方向发展,这同样适用于当前纷繁复杂的金融生态环境。     

对高校思想政治理论课的几点理性思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

改革开放以来,高校思想政治教育理论课进行了三次大的改革,1996年高校思想政治教育理论课实行新课程方案,明确规定,把"九八方案"的7门课调整为4门,分别是"马克思主义基本原理概论","思想道德修养与法律基础","毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"以及增开的"中国近现代史纲要",这次改革被称为"零五方案"。思想政     

论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系

文章试从两者的历史条件、历史主题以及历史地位三个方面对为什么不包括毛泽东思想做一个粗浅的阐述。深刻理解这个问题对于长期坚持和不断发展中国特色社会主义理论和实践,都具有十分重要的意义。     

浅析国有企业思想政治工作与企业文化融合

国有企业思想政治工作与企业文化在具体的操作过程中存在着密切的联系,也有明显区别。在新时期,要以企业文化为载体,把思想政治工作渗透到企业文化建设各个环节中。同时,思想政治工作借力企业文化,不断丰富自己的内容和形式,深化思想工作的效果,最终将党的路线、方针、政策转化为实实在在的企业价值观。     

如何完整地准确地理解邓小平理论

要完整地准确理解邓小平理论，必须从邓小平的马克思主义体系观出发，坚持把邓小平理论看作是一个科学体系，用体系的观点来学习和研究邓小平理论。     

论中学思想政治课教学方法的改革

中学思想政治课教学是对学生进行了马列主义、毛泽东思想基本常识和政治思想、品德教育，其目的是为了提高学生的道德素质，提高其运用马克思主义原理去观察，分析、解决实际问题的能力。但是，旧的教学方法：教师满堂灌，教师划框框，学生背条条、考试考条条等，     

党的第三代领导集体对邓小平宏观经济管理思想的继承与发展

邓小平理论是马克思列宁主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展。邓小平理论是一个比较完备的科学的理论体系，同时又是需要随着实践的发展从各方面进一步丰富和发展的理论。以江泽民为核心的党的第三代领导集体创造性地发展了邓小平理论，取得了一系列丰硕的理论成果。本文旨在分析和研究党的第三代领导集体在宏观经济管理思想方面对邓小平理论的丰富和发展。