ERG理论视域下民办学校中年教师职业发展需求探究

伴随着我国民办教育的大发展,民办学校教师的专业发展存在着一些问题。本文将结合文献法,查阅大量有关中年教师职业发展需求和满足现状等的文献,了解目前已有的对民办中学中年教师职业发展的整体现状和相关理论研究。并运用ERG理论对民办学校中年教师的需求进行分析,以满足ERG理论中的各种需求为目标,来分析中年教师职业认同现状的原因,最后有针对性地提出解决中年教师缺乏职业认同感的策略,满足中年教师不同层次的需求,实现教师的全面自由发展。     

崇尚道德 做人之本——上海尚德实验学校纪实

姜晓勇，在民办教育领域，颠覆世俗观念，用执着压倒一切，高屋建瓴，缔造了以实验性、示范性、个性化、国际化为发展目标特色的经典之作——上海尚德实验学校。树起了一座民办学校跻身世界级品牌的里程碑。     

民办学校教师流失的政策分析

随着政府对公办学校投入的加大,民办学校昔日优势日渐丧失,处境更加艰难,师资流失严重。从教育政策的角度来看,我国民办学校教师流失主要是因为民办学校尚存在教师的身份认定不清、学校发展前景未卜、法律条文不清晰、应试教育下教师身心压力沉重等问题。基于此,树立法治观念、完善相关法规、铲除制度实施壁垒是稳定民办学校教师队伍的有效途径。     

推进整体改革,让孩子们更好地学习——华茂集团董事局主席徐万茂访谈

上世纪70年代,华茂生产手工竹编产品;80年代,华茂研发科教器材;90年代,华茂创办了外国语学校;新世纪,宁波华茂外国语学校已是浙江省一级重点中学。从一个农民企业蝶变成教育产业,涅槃中,不仅仅是事业的转型,更是理念的颠覆和信念的坚守。徐万茂说:我相信,世界上肯定有一种事业能够帮助孩子们更好地学习。正是这坚如磐石般的信念,助他首开了中国从应试教育向素质教育转轨过程中所需学具之先河,使华茂集团成为中国民办教育十大影响力品牌之一。     

民办教育:赚多少合理?

规模庞大的民办教育据教育部统计,2011年初,我国共有各级各类民办学校(教育机构)11.90万所,各类教育在校生达3392.96万人。另外,还有其他民办培训机构18341所。民办学校的出资人、投资者已经成为一个庞大的利益群体。2003年9月,中国第一部规范和促进民办教育发展的法律文件《民办教育促进法》正式实施。2004年4月,《民办教育促进法实施条例》施行。     

北京民办教育周:民办教育发展逢良机

2004年12月6日上午．北京市先进民办学校表彰大会在北京国际会议中心召开．掀开了主题为“开创新局面．服务新北京”的北京民办教育周的序幕．     

民办教育朝阳似火

无论是对家长还是对社会而言，孩子的教育永远是热门话题。在射阳，这个话题又多了个内容：让孩子上公办学校，还是进民办学校？     

民办学校的成长的品牌困惑

我国的民办教育出现于20世纪80年代初．随着国家“大力发展民办教育”．《民办教育促进法》等政策的提出．民办教育在我国得到了迅速的发展。资料显示．我国全日制在校生约23亿人．占全世界受教育总人口的20％；而年度公共教育经费为170多亿美元．仅占世界各国教育经费总数的15％。与此相对应，全国平均只有48％的初中生能够升入高中．只有47％的高中生能够升入大学，     

以科学发展观为指导,促进河南民办教育又好又快发展

改革开放以来,尤其是近年来,随着思想的解放、观念的转变、体制的改革和经济多元化、利益主体多元化的形成与涌现,河南民办各类教育在不断战胜困难、克服阻力、激流勇进中得到了较快发展。2008年河南全省各级各类民办学校已达6149所,