基于大学生贫穷认知偏好的两项研究

本文从"认知税"视角讨论了贫穷认知形成的心理机制,梳理了"认知税"理论在中国的发展,并通过贫穷自由联想的开放式问卷和贫穷记忆偏好两个实验,对大学生群体贫穷认知进行了初步探讨,得出当前大学生对于认知的外显认知以消极客观为主,同时在认知偏好上,非国助生成绩在消极词水平上优于国助生成绩(国助生词汇再认平均成绩为8.5个,非国助生成绩为9.42个);而在积极词汇的再认水平上,国助生成绩明显优于非国助生成绩(国助生词汇再认平均成绩为8.36个,非国助生成绩为7.43个)。对两组数据进行t检验,发现两组被试在两个水平上的成绩均达到显著水平,且根据这一结果对我国当前的脱贫工作提出了积极的建议。     

新自由主义对大学生核心价值观的影响及应对

新自由主义作为国际垄断资本的思想理论体系,其影响深远。新自由主义传入中国,对大学生核心价值观发起了严峻挑战。具体表现为新自由主义的"三化"本质试图瓦解大学生核心价值观的生成根基,"相对"陷阱着力消解大学生核心价值观的理论支撑,"单向"人格刻意歪曲大学生核心价值观的人学立场。分析其内在机理,可以发现西方国家推行"和平演变"战略,传播升级加快思想变异,教育错位导致育人真空,心理迎合引发道德危机。因此,要奏响意识形态主旋律,严控网络阵地风向标,回应现实生活新需要,引导大学生践行社会主义核心价值观。     

新媒体时代大学生情感分析

人类情感的发展经历了一个漫长的社会历史过程,在不同时期表现出不同的情感特征。人类社会的情感特征大体经历了由原始社会的非情感主义、农业社会的情感主义、工业社会的反情感主义至后工业社会的后情感主义的演变过程。由于互联网和智能终端的快速更新与融合,新媒体技术不断深度嵌入到大学生群体的日常生活中。文章基于对100名大学生的问卷调查统计结果(问卷略),对新媒体时代的大学生情感特征进行系统分析并得出结论。新媒体时代的大学生情感体现出情感碎片化、情感快餐化、情感感性化、情感祛魅化以及情感"零度化"的新特点。与此同时,大学生情感的消极因素在增长,情感问题层出不穷。     

不同性别角色大学生移情水平对利他行为的影响评价

移情是指个体由于理解了真实的或想象的他人的情绪而引发的与之一致或相似的情绪体验。长期以来,移情都是儿童发展心理学和社会心理学密切关注的领域,同时也是个体出现亲社会行为的主要动机。而性别角色又是个体移情水平的主要影响因素之一。文章试图通过对不同性别大学生中移情--利他假设的真实性进行检验,探讨性别角色和移情水平对个体利他行为的影响效度。     

互联网金融背景下大学生信用评价体系的建立

互联网金融迅速发展的背景下,校园贷一类的借贷平台在方便大学生生活的同时也带来许多隐患,如"裸贷"等非法或不规范借贷事件频发,对大学生群体和整体社会带来许多不良影响。大学生作为购买力旺盛但资金有限的群体,具有违约率较高、风险较大的特点,但市场上缺乏有效且完善的大学生征信体系,传统金融机构对此也不够重视。文章通过对大学生网络借贷习惯进行分析,找出影响大学生负债与信用的重要因素,从还款能力和还款意愿两个维度提出衡量大学生信用水平的三类定性指标;最后对大学生信用评价体系的建立给出建议,具有一定的理论和实践意义。     

浅析大学生心理困惑的成因及解决对策

随着社会主义市场经济体制建立带来的深刻社会变革,人们的经济生活、价值观念、思维方式、人际关系等都发生了很大变化。在这样复杂的社会环境中,人们的心理状态自然会受到很大影响。而且,市场经济对人才提出的要求更高,使大学生难免会产生一些心理冲突和困惑。正确认识和分析大学生的心理状况,加强大学生心理健康教育,指导他们保持身心健康,预防各种心理疾病和精神疾病是时代发展的必然要求。     

论当前高职院校的学风建设

学风建设问题关系到高校的兴衰,举足轻重。本文从当前高职院校大学生学风存在的问题出发,实事求是地分析了造成学风衰退的原因,寻求创建优良学风的有效途径和方法。     

论如何遏制大学生不当消费

当前大学生存在过分追求物质享受、志趣媚俗、品位低下、花钱无度等不当消费现象,教育部门应注重经常性教育引导,增强学生自警自控力;强化多重管理机制,增强学生自我约束力;注重营造良好的校园环境,增强学生的凝聚力。