反思英语专业翻译教学——从一篇汉译英练习讲起

本文将以一篇汉译英的随堂练习为例子，谈谈嘉应学院英语专业三年级学生译文中存在的问题，并就存在的问题对嘉应学院的翻译教学现状进行反思，对翻译教学改革提一些建议。     

小议隐喻及其汉译

隐喻不仅仅是一种语言现象,它其实还是人类思维的一种方式.它是我们探索、描写、理解和解释新情景的有力工具.因此,本文分析了隐喻的概念及英汉隐喻的异同,并探讨了英语隐喻的汉译法.     

东汉汉译佛经中的己称代词

本文主要以东汉汉译佛经己称代词为研究对象,在穷尽性统计的基础上进行详细的静态描写,通过描写与解释相结合,共时与历时相结合,整理出东汉汉译佛经己称代词的系统,并指出了它的特点,帮助人们了解东汉时期汉语己称代词系统的实际面貌,了解己称代词的历史发展轨迹,以期对汉语史研究做一些有益的必要的补充。     

论非英语专业学生汉译英能力培养

汉译英能力的培养有助于学生书面表达和口头表达能力的提高,这与国家教育部大学英语的教学目标完全吻合。针对目前非英语专业学生汉译英能力存在的问题,结合自身教学实践总结出在讲授单词、分析课文、汉译英单句训练阶段培养学生提高汉译英能力的几种方法。     

关于汉译英方法的探讨

中国文化和英语文化之间的差异给翻译增加了难度且容易出错。在汉译英时,可视材料内容对中文文本作适当删改,也可采用解释性翻译,归化或异化的手法进行翻译。     

唐玄奘梵本佛经译场大周西明寺

大周西明寺，位于今交口县（隰州温阳县）康城镇村北的寺觉里，隰州在隋唐时为北方重镇；是京城长安（今西安）之门户。今寺觉里的寺庙、居民和学校全系西明寺的古遗址，约占地200多亩。它是由西天竺月支国释摩腾竺法兰始创建于东汉永平十年（67）。东晋十六国至北魏时期的高僧慧达大师重建于公元409—414年间。以后唐、宋、明、清历朝均作过修葺：     

西方文化背景知识与英语词汇汉译

在英语学习中，如果对英语国家的化特征和背景知识缺乏了解或认识，在翻译时就经常会遇到即使没有生词，没有语法障碍也无法理解语言材料的困难。从语言的基本构素词汇方面入手，介绍了一些英语习语及新词汇的翻译，以具体的实例来说明加强对西方化背景知识学习的重要意义。     

画册绘画标题说明的汉译英

画册绘画标题说明作为一种特定的文本,有其自身的文体特点。本文在分析英、汉绘画标题说明的文体特点基础上,从文本的信息功能和语境的角度出发,探讨绘画标题说明的汉译英。     

汉译英中汉字“大”的隐喻认知翻译策略分析

隐喻的"创造性"体现在"媒介"和"对象"概念化的过程中,隐喻的投射机制大大丰富了人类语言的表达形式。当媒介与对象在普通的视角无法观察到其相似性时,通过隐喻创造出的视角变化,新的相似性得以产生。汉字"大"字在汉语里有其丰富的隐喻投射功能,根据其投射的领域进行汉英翻译分析对比,为汉译英的翻译策略提供新的视角。     

英语动物词汇的文化内涵与汉译

由于不同国家在历史以及文化方面具有一定的差异性,所以其同一动物词汇所代表的文化内涵也有所不同。本文主要就英语和汉语中中动物词汇的文化内涵进行分析,并简要阐述了英汉动物词汇的几种常见翻译方法,希望能为实际工作起到一定的指导作用。