世界著名的未来学家——约翰·奈斯比特

约翰·奈斯比特(John Naisbitt),1929年生于犹他州盐湖城,约翰·奈斯比特的阅历丰富,他有着哈佛、康奈尔和犹他三所大学的教育背景。1963年,他被肯尼迪总统任命为教育部助理部长,还曾任约翰逊总统的特别助理;离开白宫后,奈斯比特供职于有"蓝色巨人"之称的IBM;1967年忽发奇想"下海"创业,其时39岁。目前是我国南京大学的客座教授,同时还是许多跨国大公司高层及政府高官的顾问。是世界著名的未来     

班主任素质在教育公平问题的作用分析

影响高职学生是否可以享受其本应享受的教育公平,在很大程度上取决于其生活和学习的,以班级为基本单位的外在环境。在班级中起着分配班级资源的班主任对教育公平起着至关重要的作用。     

做一位刚柔相济的班主任

班主任管理班级各有特点,有人尚刚,有人尚柔。太刚和太柔都是不可取的,只有做到刚中有柔,柔中有刚,刚柔相济,才能在班级管理中收到长效。     

读《论语》，提升职校班主任幸福感

《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编。今天，站在素质教育的高度，本着“取其精华”、“古为今用”的指导思想，我们重温《论语》中所体现的先进的教育思想，仍会感到有当代教师学习、借鉴的地方。文章参照《论语》中的一些经典语段，将其运用到现实班主任工作中，并结合班级工作的几个方面进行对照学习和思考，以期为班级管理工作带来一些有益的启迪。     

做一个有“心”的班主任

班主任工作是学校工作质量的缩影,班主任工作直接影响着学校的未来发展,同时对学生成长意义重大。如何加强班级管理,做一个有＂心＂的班主任是每个班主任应该认真思考的问题。     

微时代

@班主任的课：每一个让你讨厌的现在，都有一个不够努力的曾经；每一个让你痛苦的现在，都有一个充满期待的未来! @孩子气：【关于年轻】①人生的路上，有一条路非走不可，那就是年轻时候的弯路；②多数的错失，是因为不坚持,不努力,不挽留；③不是看到希望才努力，而是努力才能看到希望；④有时,不是因为困难而畏惧,而是因为畏惧,事情才变得困难。     

班主任工作中培养学生关键能力的研究与探讨——以五年制高职药品经营与管理专业为例

在班主任工作中融入学生关键能力的培养,将更系统,更因材施教。本文将阐述在把学生关键能力培养融入班主任工作的几种做法。     

职业院校班主任管理工作探索

职业院校生源的特点给班主任管理工作带来了很大的难度,针对这一问题,本文根据自己在班主任工作中积累的一些经验,对班主任工作进行探讨.     

多因素影响下中职班主任工作的实效性简

针对目前中职学生管理难度大的问题，本文从班主任、学生管理（辅导员）、教学管理三个层面来研究班主任工作的实效性。通过多层面的调查、了解、实践，提炼出了一套针对中职学生的有效管理办法，可以在日常学生管理中形成合力，达到高效管理的目的。     

也谈重拾“惩罚教育”

本文介绍了新《中小学班主任工作规定》出台的背景,阐述了"赏识"与"惩罚"共存的意义,探讨了把握"惩罚"的尺度问题和惩罚教育需要注意的事项。认为,"爱"是实施教育惩罚的大前提;惩罚要在学生违规后及时实施,不搞"秋后算帐";对学生的惩罚要适当;惩罚之后应给与改正的机会;要进行反复教育。