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51.
52.
当班主任难,当好班主任难,要想当好职业教育的班主任更难,当好中职班班主任尤其难,本文就担任中职班主任多年的经验,谈谈自己的几点经验. 相似文献
54.
55.
马小莉 《中小企业管理与科技》2014,(11):273-274
本文从对学生和对班主任工作倾注满腔的爱心,与学生平等交流,充分理解学生并发现学生的闪光点,勤观察、细工作,抓好思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育积极开展活动,陶冶学生情操及以宽容之心对待学生几个方面来论述要做好高校班主任工作必需以学生为本、倾注爱心、耐心教育这一永恒主题。 相似文献
56.
"师生沟通"是中职班主任管理工作中至关重要的问题,"师生沟通"的有效性直接影响班主任管理工作目标的有效实现及班主任管理工作质量的提高。当前我国中职班主任管理工作在沟通方面仍存在不少问题,在很大程度上影响班主任管理的有效性,因此要提高班主任管理工作的质量,就必须重视班主任管理工作中"师生沟通"的问题。 相似文献
57.
文章分析了“学困生”管理中的几个因素,介绍了转化“学困生”的设想与实践体会.一是要多关心和爱护“学困生”;二是在接触和了解“学困生”的过程中要平等相待,不歧视和打击他们的积极性;三是对“学困生”要有信任和耐心. 相似文献
58.
59.
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。从我大学毕业到财经学校这十二个个年头里,我年年都担任了班主任。在工作中有时候感觉是一团乱麻没有头绪,有时候有感觉事事得心应手,也就是说班主任工作是没有绝对非常成熟的经验可借鉴。每一届、每一个学生;学生的每一天都是不同的,在我看来班主任工作总是在不断地摸索中前进。12年里,我教过的班级很多我把自己认为工作中的几个重点在这里与大家交流。 相似文献
60.
初中德育工作时学校教育工作的重要组成部分,而德育工作大部分都是通过与学生相处时间最多的班主任来完成的,因此笔者笔者结合自身的班级管理和德育经验。对班主任德育工作的思路和方法进行了初步探讨,以期为班主任德育工作开展提供参考和借鉴。 相似文献