城市建设举债的理论基础

城市建设资金供不应求一直是困扰各地政府的大问题，举债无疑是理所那当然的解决途径之一，然而我国目前法律仍然不允许地方政府举债，这就使城市建设举债成为一个敏感的话题。从城市建设的来看，绝大部分公共品的建设可以而且应该以债务资金来支持，但考虑到政府的还债能力，举债必须有一定的规模和限度，而发行市政债券是城市建设举债的重要途径。     

浅谈中间业务的理论基础

近些年来，关于我国商业银行发展中间业务的迫切性和必要性的讨论屡见不鲜，林林种种的发展策略也层出不穷。归纳起来，其核心就是通过中间业务的开展，来改变当前仍处落后状态的我国商业银行的经营管理和实力水平以及虚弱的竞争能力，从而在未来与外资银行的竞争中站稳脚跟。从实证经济学的角度看，这些论述的参照背景多以西方发达国家商业银行实力现状为依据，从实际经济现象的分析、研究中得出结论。     

慈城打造慈教品牌

慈城镇位于宁波市江北区西北部，是宁波连接杭州湾跨海大桥的门户客厅，一个有着1200多年历史的古县城，历史文化底蕴深厚，文物古迹灿若云锦，素有“儒学重镇、进士摇篮、慈教之乡、民居经典”之美誉。近年来，慈城镇充分挖掘古镇深厚的历史文化内涵，积极探索弘扬中华传统文化精髓的方式，途径和载体，通过形式多样的教育活动，不断提高青少年的人文精神，     

企业预算管理研究——利益相关者方法

本文回顾了企业预算管理的相关研究文献，论述了利益相关者的内涵及其与企业预算管理的关系，尝试建立了利益相关者的预算管理基本框架，在利益相关者理论下讨论企业的预算管理．     

R＆D模型与人力资本模型分析及其比较

新增长理论是建立在新古典经济增长理论的基础之上的，它引入收益递增的假定，内生化经济增长的根本源泉——技术进步。Romer认为知识具有扩散性与非竞争性，和资本一样，是一个生产要素，它是“内生”于经济活动中的，起源于企业为获得最大利润所做的投资决策努力，因此，尽管某些特定的技术突破或许是偶然的，但是技术的全面增加是与人们为其提供的资源成比例的。     

高职学生管理工作的分析与探索

高职学生管理工作应多用欣赏鼓励，培养学生乐观自信的心理；引导学生自教自律，实现自我管理；提升学生的人文素质，促进其“精神成人”；加强学生生涯管理，确保其持续发展。     

素质教育条件下对班主任角色转换的认识

现代教育重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和个性的充分发展。实行素质教育使学生全面发展的思想也是每一个教师应遵循的教育规律。那么，班主任在班级建设中究竟扮演一个什么样的角色，才有利于学生全面、健康发展呢？我觉得班主任应该学会经营班集体。     

试析高校会计人本教育

我国高校采用德智体量化综合测评的方式考评会计人，这种制度尽管比较直接，透明性和公平性也较高，但也不能忽视其反面导向作用——唯“分”是图。再加上现行考试制度主要考查会计人知识量的多少。因此，从总体上讲，这种教育评价制度与综合能力的培养是不相适应的，必须改革到以考核会计人职业能力为主的人本教育轨道上来。人本教育能力考核可以事先公开考核题目和内容，以实验方式考核会计人的创造能力。能力考核的评价指标要尽可能反映会计人的理论知识掌握情况、实际操作技能、创新能力、业务素质及其他综合能力。