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在学习型组织创建中,领导班子新的角色定位应该是带头转变观念,充分认识学习的重要性,并在向下属推行这种观念和思想的同时,自己在行动上身先士卒、率先垂范。据此,国电集团公司小龙潭发电厂在2001年引入学习型组织理论和观念时,首先制定了创建“学习型领导班子”的实施意见和规划,通过创建学习型领导班子来推动学习型企业的创建,有效地推动了企业的文化创新、机制创新、制度创新和管理创新,提升了企业的核心竞争力及干部、员工的整体素质,被国电集团公司授予先进基层党组织光荣称号。小龙潭发电厂党委成员以身作则,从自身做起,坚持学习制度… 相似文献
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朱景虎 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2003,(2)
高职教育的生存和发展贵在坚持质量和特色,而提高质量和办出特色的先导是教育观念的与时俱进。因此,高职院校必须以市场对人才的需求为导向,以教学改革为核心,通过科学的、具有前瞻性的专业设置,合理的、特色鲜明的课程体系改革,适合高职特征的实训基地建设和规范的"双师型"教师队伍的培养为切入点,全面提升高职教育的社会声誉和办学效益。 相似文献
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每年第一个学期结束的日子,又是每一届应届本科毕业生及众多往届毕业生奔赴研究生入学考试考场的时候。2003年1月18日,一年一度的研究生入学考试又在全国各地的考点拉开了帷幕,而据央视统计的最新数据,考研人数、招生人数又都创了历史新高;2003年,参加研究生入学考试报名达79.4万人,其中应届本科毕 相似文献
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传统经济时代,劳动力资源的管理主要依赖于权力的管理,管理借助于权力就可以维护既定的规划和秩序,习惯于“统一分配”和“行政管理”,缺乏“因人而异、人尽其才”的理念。管理运用权力驱使被管理按管理的意志行事。随着经济的发展和社会的进步,特别是进入知识经济 相似文献
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文章认为 ,教育要适应甚至引导社会的发展 ,教育思想和教育观念就必须在继承的基础上 ,不断发展和更新 ,使之更加符合时代要求和社会发展的要求。根据新发展观的内在要求 ,大学必须实行综合化教育 相似文献
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