新课标下初中化学实验教学方法初探

随着现代教育改革的不断深入,传统的纯应试教育已转到全面提高学生科学素养的教育上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化学教学观念所取代.新一轮的基础教育课程改革的目标之一,就是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调学生形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力.     

论高专英语系学生科学素养的结构及研析

科学素养是素质教育的重要内容，培养高专英语专业学生的科学素养关键在于施教者，而大学生的科学素养又存在着一定的学科差异。结合我校英语系大学生科学素养的现状加以研析，结果显示：大多数学生在科学知识的掌握、科学方法、科学态度和科学精神等诸多方面皆存在着缺陷或不足，同时，大学生自身的科学素养急待加以提升。     

对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的实践研究

学前教育专业学生科学素养,直接影响幼儿科学教育活动的开展,从而影响幼儿科学素养的初步形成。提高学前教育专业学生科学素养,对实现教育可持续发展,构建和谐社会具有重要意义。在通过剖析科学素养核心概念,了解对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的现状,发现存在的问题,并提出相应的解决策略,这对提高学前教育专业学生科学素养水平、发展幼儿科学教育有着重大意义。     

高中物理培养科学素养的基本要素

物理学是一门实验科学，它的根基在实验，培养学生的科学素养主要体现在培养多方面的能力上，比如观察和实验的能力、归纳和演绎的能力、类比和推理的能力、查阅资料和使用工具的能力等等，这其中的核心是创新思想和创造能力的培养。     

山东省农民工基本现状与科学素养调查分析

本文运用描述统计和聚类分析方法对山东省农民工相关数据进行分析,从统计学的角度得出农民工的基本现状和科学素养的结论,进一步丰富了山东省农民工的理论研究。     

新课程背景下物理学史在高中物理教学中的作用

高中物理新课程的教育目标之一是提高学生的科学素养。这一点体现在知识与技能方面，是要让学生了解物理学的发展历程、主要成就以及对社会发展的影响，体现在情感、态度与价值观方面，主要是培养学生的学习兴趣，参加科技活动的热情以及实事求是、敢于创新的科学态度和科学精神。要达成这些目标，除了做好一般的物理知识教学外，还有一个方面特别值得重视，     

高中物理新教材的特点

随着基础教育课程改革的深入,《普通高中物理课程标准》已以实验稿的形式颁布．根据“一纲多本”的课程改革指导思想,多套高中物理新教材于2004年9月走进了课改实验省．这“一纲多本”的战略决策无疑将促进我国物理教育的发展,也将有利于学生科学素养的提升．作为教学一线的教师,应了解高中物理新课程理念,了解高中物理新课程的培养目标,站在更高的层面来解读不同版本的教材．本文介绍“人教版”高中物理新教材的主要特点：     

开设“走近科学”高职公选课的可行性分析——以广州华夏职业学院为例

开设一门与中小学科普教育课程相衔接的高职公选课走近科学是一项有意义的全新探索。无论从大环境还是校本条件成熟度视角去分析论证,都具有一定的可行性、现实性。预计成功实施后将起到促进高职生科学素养与工匠精神培育等作用。     

论新闻编辑工作的特点、条件及其科学素养

一、当代新闻编辑工作的特点 新闻编辑的工作任务主要包括：信息统合,也就是新闻信息的价值定位,是对新闻信息的理解与意义的揭示过程。信息把关：就是按照一定的标准对新闻信息进行取舍的过程。发言：也就是对记者提交来的新闻素材进行再认识与再创造。     

新课标物理教材对学生科学素养的培养

科学素养是建立在人的素质和科学素质的基础上的一种高层次修养。它比科学素质和平常所说的修养意义更广、层次更深。科学素质是人们在学习、生产和生活中，掌握运用科学知识的程度和能力。科学素质是在学习和社会实践中获得和培养的。物理学是最早建立起来的一门自然科学，它是以缜密的实验为基础，