关于威海市粮食经纪人制度运行情况的调查

为加快建立适应市场化发展要求的粮食购销新体系,进一步搞括粮食流通,近期,我局组织有关人员深入荣成、文登、乳山三市和市粮食局环翠分局,对全市粮食经纪人制度运行情况进行了调查,并依据调查情况就进一步完善粮食经纪人制度、促进粮食产销衔接问题作了一番深入探讨。     

财政部关于企业新旧财务制度衔接有关问题的通知

党中央有关部门,国务院各部委、各直属机构,总后勤部、武几警总部,有关人民团体,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局),新疆生产建设兵团财务局,各中央管理企业:     

第四届中国农业植物新品种展示暨品种权交易会莱州开幕

9月2日,第四届中国农业植物新品种展示暨品种权交易会在登海种业会议中,心隆重开幕。农业部副部长张桃林在致辞时说,举办植物新品种展示暨品种权交易会,就是推进以品种权为纽带,强化育种科研与生产紧密结合。品精创新与转化推广有效衔接,在品精选育与应用领域实现农业科技上下贯通,科研、推广和企业广泛联动,形成支撑农业发展、服务农民增收的强大科技合力。开幕式上还为在全国推广应用面积前5名的水稻、小麦、玉米授权品种和组合颁发了奖牌。     

物流管理专业中高职教学标准衔接分析研究

中等职业教育与高等职业教育的贯穿式衔接,对于学生持续学习、中高职院校协同发展均起到重要作用。江苏省内较为常见的模式是"3+3"学制,即3年中职学习与3年高职学习,在实施过程中,展现了积极效果。同时也有不乐观的一面,主要体现在学制规划较长、课程教学标准差异等方面。中高职院校间的教学标准衔接缺乏合理性与科学性,远远比不上德国"双元制"和部分院校"五年一贯制"的实施效果。因此,为了增强物流管理专业教学效果,文章从物流管理专业中高职教学标准衔接现状着手分析,指出衔接要点,重点研究了衔接策略。     

生态环境损害赔偿诉讼与环境民事公益诉讼的衔接问题

为了使生态环境损害获得及时救济,我国立法界渐次设计制定了环境民事公益诉讼、生态环境损害赔偿诉讼等制度。但现有制度之间协调性不够,其中,生态环境损害赔偿诉讼和环境民事公益诉讼诉权冲突尤为突出。本文结合立法和司法实践,厘清两诉之间的关系。首先,生态环境损害赔偿诉讼作为一项救济制度,在厘清其法理的基础上,然后比较生态环境损害赔偿诉讼与环境民事公益诉讼之间的关联性和差异性,得出两诉制度之间的诉权冲突原由,最后总结两诉之间衔接顺畅的建议。     

乡村产业扶贫与产业振兴有效衔接的金融支持研究

本文立足于脱贫攻坚战胜利收官这一重要时代背景,梳理了金融助力乡村产业扶贫与产业振兴有效衔接的理论机制,利用我国2009—2019年30个省际（除西藏外）面板数据,建立空间计量模型和门槛模型实证检验农村金融对乡村产业振兴的溢出效应及两者的非线性关系。研究表明：农村金融对本地区的乡村产业振兴具有显著影响,对周边地区有正向空间溢出效应;农村金融对乡村产业振兴的作用存在显著的门槛效应,两者之间呈现出“U”型的非线性关系。据此,本文提出调整金融资源配置方向和规模、疏通协调农村金融与乡村产业振兴之间的关系、因地制宜推动政策扶持的对策建议,以期充分发挥金融能动力,实现从输血式产业扶贫向造血式产业振兴的顺利过渡。     

权利与公正:西部城乡基本公共服务均等化的哲学思考

推动城乡基本公共服务均等化,是西部大开发升级转型、维护社会公正、促进人全面发展的迫切需要。西部地区基本公共服务在交通基础建设、教育、医疗卫生、社会保障和社会治理等方面面临严峻挑战。要围绕以人的权利和公正推动西部城乡基本公共服务均等化,从公众需求出发,在强化政府基本公共服务职能、推动城乡制度衔接、完善农村基本公共服务体系、创新基本公共服务供给模式方面进行突破和创新,不断提升西部人的自我发展能力。     

落实推进形成主体功能区战略的政策保障和政策衔接

涉及各类主体功能区发展和演变的政策大致可以分为两类，一类是综合政策，目标在于协调各类主体功能区之间的发展；一类是分类政策，目标在于推动各类主体功能区按照主体功能定位的要求发展。现行的区域政策与主体功能区政策，既有联系，也有区别；有些可以相互补充，有些可以相互替代。搞好两者之间的衔接与协调，有助于推进形成主体功能区战略的落实。     

资产负债表日后事项会计与税务申报衔接的问题

文章简述了资产负债表日后事项会计实务与税法衔接存在的问题及其成因,与税法衔接不正确所产生的后果,以及资产负债表日后事项会计准则与税法的规定及其衔接.     

《中国民族民间音乐》与专业课程的有效衔接

《中国民族民间音乐》是高师音乐专业的必修课程。为优化教学效果,应当转变《中国民族民间音乐》理论课程的定位,以实践教学为主,理论讲授为辅。课程的实践教学可以与《视唱练耳》《声乐》《音乐作品分析》《中学音乐教学法》等相关专业课程进行有效的衔接。这一做法更能提高学生的学习兴趣,降低学习难度,加快学习进度,使学生具备演唱、分析及运用中国作品的实际操作能力,为从事音乐教育及其他音乐工作打下基础。