陶行知教育思想及对师范教育的意义

“生活教育”理论是陶行知教育思想的理论体系,教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。陶行知的生活教育理论的实施的重要方面就是他在师范教育方面的的思想和实践,这对我过现在师范教育的的改革和建设仍具有重要的意义.     

浅议教师教育信息化

信息化是当今世界发展潮流,教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,对推动教育信息化建设有重要作用。因此,教师教育信息化势在必行。     

体育教学应立足于健康教育

受传统教育观念的影响和应试教育的冲击,我国中小学生健康状况不容乐观。当今"健康第一""以人为本"是体育教学与健康教育相结合的发展趋势。本文就如何通过体育教学达到健康教育的目的进行了阐述,使"健康第一"的指导思想能在健康体育教学中得到贯彻。改变单一的体育技术教学模式,增加多种形式的健康知识传授,从而使中小学生既能得到一定的体育锻炼,又能获得相关的健康知识指导自己的各种行为。为此,体育教学必须立足于健康教育,即健康体育教学。     

我国会计的国际化与国家化刍议

会计国家化是指会计与特定的社会制度、经济体制、文化传统、生产力水平紧密相关，会计理论和方法表现出明显的国家特色，是由各国和各地区的政治、经济、文化和法律等环境的差异所决定和造成的，是会计个性的具体表现。     

树立可持续发展的教育观

教育，对于培养可持续发展主体具有不可推卸的责任。为此，教育应根据可持续发展的思想，以培养可持续发展的人作为自身的理想和使命，树立可持续发展的教育观念。     

建立“参与式”课堂教学模式

具备创新能力素质的人才,才是未来新型的会计人才。创新能力的培养应该是会计教育目标的核心。高等会计教育在培养学生立足社会、全面发展的过程中,应将创新能力的培养放在首位。然而,当今的会计教育却极其缺乏这方面的教学形式。虽然近几年通过实验、实训等方法培养学生的各种     

建设创新型银行的思想基础——2006年主题教育有感

今年上半年，中国工商银行总行部署开展了“建设创新型银行，打造国际一流商业银行”的主题教育活动。明确要求，这次主题教育要增强广大员工的股东意识、公司市值意识、执行意识、程序至上意识。笔者认为，总行的要求抓住了关键，高屋建瓴，意义深刻，其目的在于用新的意识，引领我们建设现代创新型银行，以步入世界先进银行之林。     

论人力资源开发与高等教育改革

21世纪将是世界人类社会从工业经济迈向知识经济的时代。知识经济的特征决定了投资于开发人力资源 ,培养高素质和具有创新能力的人才已成为社会财富增长的主要源泉。知识经济的特征也决定了世界经济竞争力 ,直接体现在人力资源质量上的竞争。谁拥有高素质的人才 ,谁就会在世界经济角斗中取胜 ;谁忽视了人才 ,谁就会成为这个世界的弱者。重视人力资源开发 ,培养高素质的人才已成为国际社会的普遍共识 ,发展知识经济 ,提高人力素质已成为世界许多国家和地区的基本政策。现实和历史证明 ,人力资源的开发和管理在知识经济中处于基础性地位。知识…     

管理、教育、激励

荣获国家级“青年文明号”称号的中国人保福建省泉州分公司营业部，实施大营销、大市场、大发展战略，取得显著成果。1999年，营销保费收入占总保费的16％：2000年为25％，2001年占到总保费的42％。     

浅谈经济转型期的医德教育

社会主义市场经济体制的建立，为医疗卫生事业注入了无限的生机和活力。可是，随着我国经济持续高速增长，医患关系却日趋紧张，使医德教育面临着新的课题，新形势在客观上要求形成与市场经济相适应的医德模式。因此，加强医德教育，研究解决市场在经济条件下的医德医风问题，注重医务人员的职业道德建设，培养一支高素质队伍，形成良好的医德医风，是当前医院改革和发展急需解决的重要问题。 １．社会关系的变化，使医疗行为既难适用于传统的医德规范，又不能照搬计划经济体制下的医德模式。传统医德赖以建立和维系的基础是自然经济，社会…