浅析现代新兴产品概念下的人机交互设计

随着现代设备的不断丰富和革新,人机交互变成了制约生产力进一步发展的关键环节。要从根本上解决人机交互的瓶颈就要从人机交互的本质出发,追根问源来获得最根本的解决之道。通过革新产品设计理念带来的无缝人机交互平台为新型的人机交互带来了突破的可能,如何做好基于新平台的交互设计,是人机交互设计首要解决的问题。     

通过数学教学提高学生心理素质

培养心理素质是心理学老师的事,与我们数学老师没多大关系,我认为,这种说法是错误的。实践证明,数学教学更能体现出培养学生心理素质的强大功能。     

积极引导 让学生主动学习

1引导学生主动参与学习通常情况下,小学生的学习缺乏主动性,很多时候是在教师的组织引导下才会学习。对于这种被动式的学习,教师要想方设法,创设学习环境,提出问题,让他们思考,激发他们的认知兴趣。     

论舞蹈的本质及其意境

中外学者的这些观点,即舞蹈起源之说,甚至己形成重大流派的学说,从各自不同的历史时期、认知角度和审美习惯出发．捕捉了形形色色的舞蹈之起源论据,既生动形象,又丰富多彩,尤其是那些来自遥远时代的材料,或偏僻地区的例证,对于我们今天来全面认识舞蹈的起源,乃至舞蹈的不同时期的不同价值,生命本质和美学特征,具有价值连城的意义。     

圈内人的低调消费

《消费者研究杂志》刊登的一项最新研究成果显示,某些品牌的品牌个性能够影响消费者的自我认知,特别是当消费者认为他们的个性已经定型的情况下。该研究的作者——明尼苏达大学的Deborah Roedder John和Ji Kyung Park在实验中发现,拥有刻着麻省理工学院Logo——MIT标志钢笔的实验参与者会认为他们自己更加聪明,并且更喜欢读书,即使他们被告知刚刚在数学测验中表现拙劣。     

困扰企业文化建设的认识误区

企业要保持稳定、持续、健康地发展,需要有正确的战略引导、科学的运营管理,当然也离不开全面的企业文化建设。目前,“文化”正逐渐成为企业管理的一股重要力量。但笔者在基层走访时发现,企业文化建设很多时候是重形式、轻内涵,还存在着不少认识上的误区。     

利用图式理论提高TEM-4短文听写水平

一、图式理论 1781年,德国著名哲学家Kant 提出图式概念,认为图式是人的大脑中已经存在的知识,是连接概念和感知对象的纽带.1932年.英国心理学家Bartlett在他的著作Remembering(<记忆>)中将图式定义为人们在大脑中储存的过去的动态经历,是一种不断积极发展的模式,图式理论随之诞生.20世纪70年代中后期,随着认知心理学和神经学的发展,图式理论获得了更丰富的含义,其核心概念即:人们已经在大脑中储存了大量的已知信息(背景知识).这些信息是动态的,一旦遇到新的信息,就会与新信息产生积极的交互活动,从而提高对新信息的理解能力.     

认知视角下的语篇整体性构建研究

一、引言随着认知科学与语篇语言学理论的迅猛发展,二者之间的关系越来越紧密.人们关注的焦点已经从语言内部的结构形式过渡到语篇解读者在语篇构建过程中的认知机制.20世纪90年代初,Georgc Lakoff创立了认知语言学,认为语言的创建、学习及运用,基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释,因为认知能力是人类知识的根本.     

省小钱,花大钱,企业开支的误区

<正>很多公司对于小钱的开支比较容易陷入误区,认为公司是赚大钱的,所以没怎么在意,但有时候因为小钱却让公司付出了几倍,几十倍,甚至几百倍的大钱,虽然在公司之中发生有很多这样的现象,但却很少引起公司的注意。比如,某企业想印一批宣传单,而印刷的数量决定了印刷的单价,这是每个人都知道的事情,在这个