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101.
《甘肃省经济管理干部学院学报》2017,(4):24-30
"教-学"关系指一定教学情境中教师的教与学生的学之间的关系。松散型"教-学"关系削弱教学合力,容易导致学生的浅表学习,联合型"教-学"关系有助于化解这一实践难题。从全面联合、个性自由、人人平等、深度参与四个方面构建联合型"教-学"关系,推动"教-学"关系的民主转型,可最大限度发挥"教-学"合力,实现学生的深度学习。 相似文献
102.
《世界贸易组织动态与研究》2014,(3):97-97
<正>3月27-29日,由上海对外经贸大学与国际商务学会亚太地区分会联合举办的"第十三届国际商务沟通学会(Association for Business Communication)亚太地区学术研讨会"在我校举行。会议主题为"商务沟通之‘道'",旨在探讨跨越民族与文化边际的语境下国际商务沟通所呈现出的多样性与复杂性。来自日本、美国、德国、韩国、阿联酋、波多黎各、英国、新加坡等国 相似文献
103.
张丹 《展览与专业市场信息》2014,(24):74-81
正历史悠久,始建于公元九世纪的布拉格位于欧洲大陆的中心,是捷克共和国首都,也是其最大的城市。十四世纪时,查理四世在其统治时期把历代国王建造的城堡和宫殿连在一起,将其称之为布拉格堡,并将其定为神圣罗马帝国的首都,所以布拉格也有"干城之城"之称。布拉格的建筑有着海纳百川的多元化特点,它的会议亚也一样历史悠久,可以说布拉格是欧洲知名的会议目的地之一,完善的会议设施与体系让来此参会的人们不虚此行。 相似文献
104.
<正>胡昌浩,男,1934年11月生,江苏省睢宁县人,1958年毕业于山东农学院农学系,任职山东农业大学教授、博士生导师、玉米研究中心主任。兼任政协第八届山东省常务委员、山东省政府农业专家顾问、山东省农业专家顾问团玉米团团长、山东省农业良种产业化开发玉米首席专家、中国作物学会第五届理事等职。长期从事作物栽培学教学和科研工作,以玉米栽培为主要研究方向,为我国的玉米产业创新发展做出了重要贡献。先后两次获得山东省专业技术拔尖人才、农业部先进工作者、全国教育系统劳动模范并获人民教师奖章、全国有突出贡献专家等荣誉称号,享受国务院颁发的政府特殊津贴。 相似文献
105.
106.
107.
台湾地区推行的业师协同教学制度立足职业院校实际,促进官产学合作,弥补了教学质量低落及竞争力不足等问题,一定程度上值得借鉴和学习。 相似文献
108.
109.