谈谈高职会计专业课教学如何渗透诚信教育

<正>高职院校会计专业学生,毕业后大都从事出纳、记账等一线会计工作,是单位里资金的守卫者,所以,诚信品质对他们有着更为严格、更为特殊的要求。当前,高职院校会计专业学生的诚信状况总体是好的。但由于受各种价值观念的冲击和不良因素的影响,会计专业学生在诚信方面也出现了诸多问题。作为会计教育工作者,我们应该抓住会计教学阵地,对正在接受会计专业教育的学生渗透"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账"的教育。教师要找准知识传授与会计诚信教育的最佳结合点,通过教学内容把专业教育与职业道德教育有机地结合起来,把会计诚信教育贯穿于会计专业教学全过程,并在专业课讲授内容中融进诚信内容,以实现德育和智育的内在统一。     

论社会转型期的大学生诚信教育

社会转型期大学生诚信教育是市场经济发展、和谐社会建设和大学生自身成长的需要.通过构建诚信社会,营造良好诚信教育大环境;完善诚信教育,建立良好信用教育体系;诚信道德法制化,寻求诚信建设的法律保护,以加强大学生诚信教育.     

面向学生群体的高校诚信教育影响因素研究及对策

针对目前高校学生群体存在的信用缺失现象、高校诚信教育体系尚待完善等问题,探索了面向学生群体的高校信用教育体系构建对策。研究了高校学生群体信用缺失的一些新的表象及其影响因素,利用DEMATEL量化分析工具,研究了诸多因素之间的复杂关系,提出了高校诚信教育体系的建设策略。     

论加强大学生礼仪修养

诚信是中华民族的传统美德,是高校素质教育的重要内容。而近年来大学生中出现的诚信失范状况表明,教育工作者在加强自身修养的同时,要把学生和学生本身所处的环境联系起来,做好诚信教育工作。     

诚信服务 “皖燕”奋飞

中国东方航空股份有限公司安徽分公司结合“诚信进万家”活动，围绕打造“信用安徽”主题，深入开展诚信教育，推行诚信服务，不断深化诚信建设和文明行业创建，为保证飞行安全、提高服务质量、促进精神文明作出了贡献。     

高职院校大学生诚信教育长效机制探究

高职院校实施诚信教育多存在重视不够、流于形式、方式单一、缺少规划等问题,导致部分学生存在学业、经济、择业、交往等方面的诚信缺失。高职院校应在充分分析诚信缺失现象产生的内外因素的基础上,完善实践、联动、评价和奖惩机制,用以构建高职院校大学生诚信教育的长效机制。     

大数据时代高校诚信教育的发展理念、挑战与路径

大数据的应用促进了高校诚信教育在价值理性与工具理性上的逐渐统一,并不断调节二者的矛盾运动。大数据时代也给高校诚信教育带来重大挑战,促使高校诚信教育的理念、教育内容、教育主客体关系及教育模式和方法都要由传统向现代的数据化转型。这个转型过程需要从宏观、中观及微观三个维度进行路径探索,综合地提升高校诚信教育效果。     

从高职学生考试违纪作弊谈诚信教育

诚信是中华民族的传统美德,作为高职院校学生,除了要掌握基本的专业技能之外,还需要具备良好的诚信意识。本文从高职学生考试违纪作弊现象谈起,分析了考试违纪作弊的原因及诚信教育的重要性,从而提出了高职院校学生诚信教育的相关对策。     

开放大学会计专业诚信教育探析

高校作为人才培养的摇篮,培养兼具专业技能和职业道德的会计人才是其义不容辞的责任与义务。以开放大学为例,对其会计专业诚信教育进行较为深入的研究与探讨,总结和归纳四个方面的问题,立足国情、校情与学情,提出会计诚信教育要坚持与社会主义核心价值观相适应,与中华优良传统、时代精神相结合,以人为本、尊重大学生主体地位,兴趣优先、因材施教,并提出坚持立德树人教育理念、优化课程设置、优化教学内容、创新教学方法等建议。