高职高专学生英语演讲能力现状及启示

以全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区的演讲为语料,对高职高专学生的演讲能力现状进行回顾和分析,发现高职高专学生的演讲能力存在以下几个方面的问题:语块使用不当、语用失误明显、心理素质低下和思辨能力匮乏。针对高职高专学生的演讲能力特点,提出提升高职高专学生演讲能力的途径有两种,一是完善英语口语竞赛机制,二是创新英语教学的方法。     

从语用失误看高职学生英语语用能力的培养

语用能力的培养对于高职英语教学至关重要。为了提高高职学生的语用能力,以学生的语用失误为切入点,分析语用失误的类型及原因,提出培养学生语用能力的教学方法。     

解读斯托内克尔的"语用学"

20世纪70年代初,逻辑语义研究和语境因素相结合,语用学进入关键的发展时期.这一时期在这一方面的研究取得突破进展的有美国哲学家斯托内克尔.本文介绍他的一篇题为"语用学"的文章.其目的是为语用学开辟一个独立的研究领域.也说明对它的研究具有一定的意义.     

英语中的歧义现象所产生的模糊概念及修辞效果

本文从语言学的角度 ,通过大量的例子 ,探讨了英语中歧义现象的来源及其模糊概念的产生和它的修辞效果 ,并提出了使用这种模糊语言应注意的方面     

基于影视手段的语用能力培养模式研究

基于影视手段的语用能力培养模式要求在教学过程中,选择适合学生的影视,提供充分真实的输入,适时结合语境介绍相关的文化背景知识,分析相关的语用知识,开展仿说练习和情景模拟对话等文化互动形式,进行纠正性反馈等,提高学习者的语用能力。     

否定疑问句“ではないか”的语用功能分析

从"发话人抱有质疑意图""发话人没有质疑意图""发话人表达真实想法"三个角度出发,通过语音、语调的对比和意义的分析,对否定疑问句"ではないか"的语用功能进行了探究,"ではないか"句的学习是日语学习者不易掌握的难点,尤其是语音、语调的不同,完全表达不同的语义。     

公司财务困境概念研究

一个经济概念的解释往往涉及许多其它经济概念,如果所用的解释概念涵义模糊或关系重叠交叉,那么被解释的经济概念就容易引起歧义,这样就会给其他研究人员带来不必要的麻烦.     

从语用等效原则看商标名的翻译手法

商标名的翻译在对外商品推广中的作用越发重要,然而我们既高兴地看到许多商标名的佳译,又遗憾地读到一些非常拙劣的译例,因此本文拟从语用等效原则分析商标名翻译的常用手法,并以此为提高中国商品的英译水平提供借鉴。     

关于数量结构复叠的探讨

数量结构复叠主要有三种格式:"一量量"式、"一量一量"式和"一量X一量"式.它们形态相似,意义相近,但是在语法、语用等方面存在着差异.     

元语用意识与含糊语用的功能研究

人类元语用意识的使用受社交世界、心理世界和具体场合的制约。元语用意识和含糊语用的关系十分密切,元语用意识的强弱与含糊语用的高低成正比。