整合应用微课构建初中道德与法治“智慧课堂”

使用微课构建初中道德与法治课堂,对学生综合素养、道德素养提升有重要帮助。素质教学的提出,不仅给教师指出全新的教学方向,也要求教师在教学中要主动做出改变,注重课堂教学创新,合理安排教学时间,保证课堂教学有效性的同时,实现全面教育,进一步完成新时期教学目标与任务。微课教学在初中道德与法治课堂的运用,是可以帮助教师改变教学的一个重要方式。基于此,本文主要对应用微课构建初中道德与法治“智慧课堂”措施进行研究。     

“1+X”证书背景下课证融通的策略探索

“:1+X”证书制度改革的实施对专业教学中课证融通教学提出了新要求,如何构建课证融通的教学指导体系,成为专业教学实践中需要重点关注的问题。文章从“1+X”证书制度改革入手,针对专业人才培养工作中课证融通策略的制定进行了系统的探究,旨在能全面提升专业领域人才培养工作的综合效果,使课证融通办学模式得到系统的贯彻落实,真正将专业人才培养成为能适应市场环境需要的高素质人才。     

以“双碳”目标为引领加快绿色低碳转型发展

<正>着力推进多能互补大型综合能源基地开发建设,从基地谋划、安全建造、智慧运维、技术支持、标准体系等方面形成一体化解决方案,以科技创新和规模效应降低成本、提升效益。中央政治局2022年“第一课”聚焦“双碳”主题,为能源行业完整、准确、全面贯彻新发展理念,实现高质量发展,提供了路径方向和行动指南。电力行业要深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第三十六次集体学习时的重要讲话精神,以“双碳”目标为引领,提高政治站位,制定有力举措,凝聚工作合力,扎扎实实把党中央决策部署落到实处,在加快绿色低碳转型发展中当好排头、作出表率。     

悬赏广告属性之辩与立法建议

对于悬赏广告的性质,无论是理论层面还是实践层面,我国都未有定论。《民法典》第499条虽将悬赏广告设立在合同编之下,但合同编并不纯粹仅规定合同,其中还有相关债法规定,故实则并未定性悬赏广告为合同。然随着悬赏广告的频繁出现,对其的立法要求越显必要。本文确定悬赏广告性质为单方法律行为,并就此观点简述理由。根据“单方行为说”与“要约说”的主要争议冲突分析采“单方行为说”之优势。最终在采取“单方行为说”的立场上,参照国外对悬赏广告的相关立法,对我国悬赏广告制度有待完善处提出建议,主要针对悬赏广告的撤回与撤销问题和优赏广告问题,建立特殊救济机制以达到弥补单方行为说所存弊端之目的。     

财务共享服务“1+X”证书下会计教学模式探究

为贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神,落实国家职业教育改革政策,高校应聚焦数字经济的背景,改变传统的教学模式,在课堂教学中融入“财务共享服务”技能等级证书的相关内容,形成新的融合课程,将“X”融入“1”的模式中,着力培养出符合新时代的会计技能型人才,助力提升职业院校人才培养的高质量发展。     

英语专业泛读课教学刍议

精读和泛读是西安工业大学外国语学院英语专业教学中两门必修课程,但是由于英语教学一直侧重于精读,严重忽视了泛读在整个教学过程中不可替代的作用.学生把大部分时间甚至全部时间都用来细究几篇课文,认为学好了课文就等于学好了英语,结果学生往往花费了大量的时间后学习效果却不明显……因此我们有必要纠正学生的错误认识,使学生重新认识泛...     

探讨警体课中擒拿技术的训练

擒拿技术的训练是擒拿技术运用中的一个重要问题。根据擒拿技术的训练原则,擒拿技术的训练重在学会巧劲,善于借助对方的力量去化解并抓拿;培养思维敏捷和随机应变的能力;学会掌握好抓拿时机,趁其不备,顺势擒拿。     

论专利间接侵权

现实中专利间接侵权之诉时有发生,由于缺乏法律规定,各地法院裁判尺度各异,难以保证司法公正.现实的需要和制度欠缺之间的矛盾凸显我国建立专利间接侵权制度的迫切性.间接侵权具有独立性地位,判定间接侵权是否成立不应该以直接侵权行为的发生为前提条件.     

浅议公司法人财产权的性质

对于公司法人财产权的性质,法学界提出了很多有价值的观点,但是又都存在着不合理之处,这是由于研究者的立足点和视角不同所致。以企业法人财产的构成状况为视角,以法人的民事主体地位为逻辑起点,同时考虑法人出资者的财产权利与企业法人的财产权利的关系的研究,应当是更为全面、更为合理的,所以,综合权利说更具有合理性。     

微博来势猛,媒体怎么办

有些人一直没有机会见,等有机会见了,却又犹豫了,相见不如不见。有些事一直没有机会做,等有机会了,却不想再做了。有些话埋藏在心中好久,没机会说,等有机会说的时候,却说不出口了。有