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233.
与传统教学模式相比,讨论式教学因其在激发学生学习兴趣和培养学生解决问题能力等方面的良好效果,而日益受到专家和学者们的关注,并被越来越多的教师应用于教学实践中。结合在《组织行为学》教学实践和体会,发现通过事前的充分准备与恰当选题、讨论中的进度控制、吸引学生参与及讨论后的深入讲评等技巧,可以有效地组织一次成功的讨论教学。 相似文献
234.
牛原野 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(1):164-165
《公共决策中的公民参与》一书的作者约翰·托马斯教授通过对公民参与领域内的研究成果予以分析,对该领域各时期的公民参与理论进行总结和反思,继而在本书中为读者提供了一套相对完整明确的公民参与的操作指南,从而在书中构建了一个有关公民参与的有效决策模型。正如副标题所言,公民参与的有效决策模型实质上是为公共管理者所提供的一种新技能和新策略,本书也为公共管理学者提供了一种研究公民参与方法和过程的有效研究方法。 相似文献
235.
236.
本文从认知心理学视角探索了翻转课堂教学模式的理论基础,认为其理论基础是知识内化理论和社会建构主义理论,因之在教学过程中应注重知识内化的转移和优化,以人本主义为原则,以建构主义为和社会互动理论为基础,促进学生的全面发展。 相似文献
237.
本文概述了小学生课堂问题行为界定,分析了产生的原因:学生方面主要有生理障碍,认知水平有限且发展不平衡,消极心理的影响;教师方面主要有陈旧的教育理念,不恰当的课堂管理方式,不科学的课堂教学。有针对性地提出了对课堂问题行为的预防和控制策略,首先是预防:树立正确的学生观,教师要树立正确的教学观,构建和谐的师生关系;其次是控制:非言语暗示与言语提醒,合理掌握表扬与惩罚,转移注意与有意忽视。 相似文献
238.
本文介绍了安全社区建设现状,分析了社区管理与服务专业学生参与安全社区建设调查情况及存在问题,提出了对策建议。要将安全社区建设的相关理论渗透于教学中;加强广泛宣传和教育;将参加安全社区建设作为学生的实践课;学校与社区联合,大力开发双赢教育基地;拓宽资金渠道,争取资金支持。 相似文献
239.
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现阶段高职学校财会教学采用的还是以教师为主导的教学模式.学生只能被迫的接受教师的知识灌输,课堂氛围往往比较枯燥,很难吸引学生的学习兴趣,教学效果也不理想.将角色扮演法应用在财会教学中,不仅能够活跃课堂氛围,增加学生的学习兴趣,也能让学生在角色扮演的过程中更好的了解相关知识点,有效地提升财会教学的教学效果.本文就对角色扮演在财会教学中的应用进行了浅要的分析和探讨. 相似文献