这是曹魏五铢吗？

图1是2009年9月1日开学发放给高中一年级学生的历史教科书上第186页的"曹魏五铢"钱币图.该教科书全称为<普通高中课程标准试验教科书·历史必修·第二册>,人民出版社发行,本册主编马世力.     

浅析初中生物实验课的建构

生物学是一门以实验为基础的自然学科,培养学生理论联实际的学习态度和方法在生物学科的教学过程中就显得非常重要,对此作为初中生物教师必须有明确的认识和定位。毋庸置疑,实验课是教学工作中的一个重要环节,与讲授理论课是有明显区别的,根据素质教育和生物学科课程标准的要求、通过实验教学必须提高学生的横向思维能力,开阔学生视野,培养知识面广、能力强、综合     

浅议高职专业教学标准、课程标准和国家职业标准

伴随着教育部首批高职相关专业教学标准的公布实施，以国家职业标准为导向，以专业教学标准为指南，以课程标准为依据的新一轮高职教育教学改革已经全面启动。为此，必须准确把握高职专业教学标准、课程标准和国家职业标准的内涵及其相互关系，努力探索实践三大标准的融合对接，促进我国高职教育真正走上一条以标准化、规范化、科学化为特色要求，实现从“高职”向“高质”转化的健康发展之路。     

漫谈提高小学数学课堂教学效率123

如何提高课堂教效率．是每一名一线教师永无止境的追求。笔者蛄合自己的工作实践形成了一些粗浅的看法：一、认真阅读领会课程标准精神做到阶段目标明确是提高小学数学课堂教学效率的前提。二、恰当合理的学习组织形式能很好地提高小学数学课堂教学效率。三、规范明了的板书，准确通俗的语言对提高小学数学课堂教学效率具有不可低估的作用。     

充满趣味的物理课堂

物理教学很重要的一点就是要重视物理过程，情境不但能引起学生共鸣，激发学生的思考，而且能处理好生活中的物理知识与课堂教学的整合，物理来源于生活，从生活走向物理，能解决教学实践中出现的实际问题，提高学生的动手能力和分析问题的能力，有利于培养学生的创新思维，使学生在探究知识过程中体会到获取知识的快乐。良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维，是提高教学实效的重要途径。教学情境中的“境”指教学环境，“情”是指学生在课堂探究活动中的情感态度与价值观。根据《物理课程标准》的要求，物理课程的探究活动都是在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等三维目标的指导下完成的。     

提升口语表达在语文中的作用

<正>随着社会多元化发展,社会交际变得越来越频繁,越来越生活化,而口语交流作为社会交际最便捷的工具日益受到重视,成为现代社会公民必备的能力,《语文课程标准》中有着明确规定:"口语交际"是九年义务教育语文新课程的重要内容。所以说,在语文教学中,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对     

高职《基础会计》课程开发思考

《基础会计》课程理论性、实践性较强。该课程掌握程度的好坏,直接影响学生对后续专业课程的学习和对专业的兴趣。文章以工作过程导向就如何设计该课程的课程标准,体现高职教育的特色进行了专门探讨。     

对高职《基础工程施工》课程标准开发的思考

本文针对目前建筑工程技术专业所面临的一些问题,根据自己的教学体会、实践以及与其他高职院校经验,就《基础工程施工》课程标准开发提出一些建议,希望能有利于以后建筑工程技术专业课程的改革与建设发展。     

《组建与维护企业网络》课程标准的研究与应用

本文通过基于工作任务设计《组建与维护企业网络》的课程标准，旨在培养学生的职业能力，职业知识与职业素养，更好地实现本课程的目标。     

《体育与健康课程标准》有关田径教学内容分析

近几年随着新课程的改革实施,为田径在各类学校体育课中更好的实施,和提高田径在人们心中的地位,为各级各类学校的广泛开展和实施提供了依据,是以提高学生运动能力和身体素质为根本目标.