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31.
一是企业是否存在虚列固定资产;将报废、已失去使用价值的设备作为固定资产的现象,是否该计提固定资产减值准备没有计提。 相似文献
32.
于超 《太原城市职业技术学院学报》2006,(2):98-99
在英语阅读中由于历史文化背景等方面的差异,人们对于阅读理解的认识还存在一定的偏差。在教学中,师生应该对阅读理解的概念有一个清晰的认识。 相似文献
33.
培养学生的学习能力不仅是必须的也是可行的。学习能力的培养要从实际出发确定学习方向,要学会用有限资金整合学习资源,充分利用学习资源去进行有效学习。它表现在阅读、理解、记忆、运用几个方面能力的提升。它是为“能力为本”服务的,有了它“能力为本”才可能是完整和充实的,可持续发展的。 相似文献
34.
本文简述了批判性阅读及其内涵,讨论了在阅读教学中批判意识培养的策略。这种阅读方式有助于提高学生独立分析问题和解决问题的能力;也有助于提高阅读能力,对写作也有一定的正迁移效果。 相似文献
35.
崔波 《太原城市职业技术学院学报》2004,(5):155-156
新闻英语日渐成为人们了解世界的窗口,因此文章着重从新闻英语的三大特点,即倒金字塔式的文章布局、简约突出的新闻标题、别具一格的行文方式论述了新闻英语的阅读技巧。 相似文献
36.
图书馆应注意读者的阅读特点 总被引:1,自引:0,他引:1
黄贵宁 《广西商业高等专科学校学报》2005,22(1):114-116
本指出图书馆应注意读的阅读特点:具有时代性;多种阅读目的与阅读方式并存;具有多种类型读,如功利型读、休闲型读等;阅读献类型多样化;喜欢阅读各次献;喜欢用献检索方法及非献检索方法查找资料;喜欢用不同的检索途径查找献等。 相似文献
37.
李扬 《辽宁经济职业技术学院学报》2007,(2):85-86
图式理论是心理学关于记忆研究的一项重要成果。该理论认为,阅读是一个复杂的心理过程,人们从语言材料中所获取的新信息与已有知识图式相互作用,以实现对重要信息的理解。本文就图式理论在大学英语阅读教学中的应用,为进一步提高大学生英语阅读水平和能力进行积极的探索。 相似文献
38.
自学能力的高低是衡量大学生素质的重要指标。图书期刊的阅读对大学生自学能力的培养具有一定的影响,但是其影响程度如何?本文通过实际调研,力求从量化角度回答这个问题。 相似文献
39.
黄群 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2004,18(2):93-94
随着现代社会不断信息化,图书馆已成为人们获取和交流知识信息的重要场所。高校图书馆工作者。只有了解和掌握读者不同的的阅读需求和心理特征,才能真正起到沟通读者与书刊资料的桥梁作用,使图书馆的丰富资源得以充分利用。 相似文献
40.
丁菲 《辽宁商务职业学院学报》2002,(1):38-40
基础英语阅读教学的目的是培养学生的阅读能力,要教会学生怎样去读,让学生在实践中积累词汇学习语法。从而达到有产的阅读,提高其阅读能力。同时也培养学生快速阅读的能力。 相似文献