高专英语泛读教学浅析

所谓泛读,是指广泛地阅读,泛泛地阅读,通常指一般性阅读.泛读对于提高高专学生英语阅读水平有着重要的作用.泛读材料具有词汇量大,篇幅长的特点,因此,如何上好泛读课,对于高专英语教师是一个较大的挑战.     

对大学生课外阅读的调查研究

对于高校大学生来说,兴趣是直接推动各种学习活动的主要动力,是促进其个性和谐发展的有效途径。因此,加强对当代大学生兴趣系统的研究,有助于高等学校及时、准确地把握当代大学生的兴趣状况,以便在教学中培养和激发大学生的积极兴趣,从而为进一步深化高等学校的教学改革,提高学生素质教育效果创造有利条件。     

3D打印，革命刚刚外始

3D打印作为一种还未充分发展的新技术，今年开始越来越多地出现在媒体的报道里。尽管在现如今的充斥着新移动设备、云计算、移动互联网应用等热词的技术新闻里，3D打印还是个不那么主流的话题，但它有潜力影响人们的生活方式，乃至带来一次技术革命。在美国，这个领域已经开始吸引风险资本的注意。     

任务型教学法和传统3P教学在阅读课中的对比

任务型教学法在提高学生独立思考，应用语言表达自己思想和全面看问题方面的确有3P教学所不能及的效果。高职英语阅读教学更需要引入任务型范式来提高其英语应用能力。     

阅读

决战朝鲜（白金纪念版） 《决战朝鲜》畅销8年，被誉为“中国人抒写抗美援朝的经典史诗”、“回顾和认识抗美援朝战争历史的必读书”。此次推出白金纪念版，新增了作者加写的两篇重要长文。并附上乔良、王湘穗等军事专家的倾情推荐。     

英语阅读策略训练的模式研究

基于对阅读过程、教师与学生在阅读中应该承担的责任、学生的阅读能力、阅读目的的认识,阅读策略训练可以采取三种模式来培养学生的策略性思维能力和阅读理解能力。     

全民阅读背景下高校学生会阅读推广现状研究

高校学生会是在高校党委领导下、团委指导下,由在校大学生组成的群众性组织,具有分布广泛、机构健全、人数众多、活动力强等特点,有着开展阅读推广活动的天然优势。但是到目前为止,学界对该组织开展阅读推广活动的研究几乎为零。文章调查了国内学生会开展阅读推广活动的现状,分析学生会较少参与阅读推广活动的原因,辨明学生会开展阅读推广活动的优势和意义,提出促进学生会较多服务高校图书馆阅读推广活动的5点建议,启发相关领导和组织重视并利用好学生会队伍,大力推动全民阅读。     

高校图书馆基于整本阅读需求的读者服务研究——以理性行为理论角度为例

据2018年第十五次全国国民阅读调查的报告显示读者普遍对自身阅读的总体满意度评较低,多数认为自己阅读数量偏少。高校图书馆是学校文献信息资源中心,是人才培养和科研服务的教辅重地,向读者提供优质的阅读服务是重中之重。文章以理性行为理论为例研究了高校图书馆基于整本阅读需求的读者服务的研究。     

小学语文拓展阅读教学效果提升途径探讨

目前,小学语文教学中拓展阅读仍存在着由于学校、教师和家长重视程度不足,缺乏正确引导从而导致实际教学效果不佳的问题。在教学中应注重家长与教师的通力合作,创设良好的教学平台和学习环境,立足课文文本,以读促写。同时,尊重学生个性,对教学效果进行多元评价,激发学生的学习兴趣,达到理想的教学效果。     

留学生课外阅读现状与服务对策

留学生是大学生特定人群。随着近年来留学生群体不断扩大,做好留学生阅读服务日益重要。阅读问题主要表现为:留学生汉语熟练程度是制约汉语阅读行为的重大因素,图书馆环境与留学生学习生活场所、宿舍位置距离较远是影响留学生阅读的原因,留学生的学习情趣与文化差异影响汉语阅读。做好留学生阅读服务的建议有:深入留学生学习生活当中,建立图书馆员与留学生联动机制;图书馆采访部、对外汉语教师与出版社三位一体建立信息联络机制,为留学生汉语课外阅读奠定基础;坚持以人为本,人性化服务原则,改善针对留学生服务的阅读环境。