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71.
多年的中职教育工作让笔者感受颇深。接受中职教育的学生基础有好有坏,基本素质参差不齐,而且由于各种原因导致教学设施简陋.教育手段单一。如何在这种条件下,让接受中职教育的学生都能够教有所学学有所用是每一个从事中职教育工作者都应该认真思考的问题。笔者认为要想做好中职教育工作,做一名合格的中职教师.需要努力做好以下几点: 相似文献
72.
73.
陈元火 《中国保险管理干部学院学报》2004,(1):14-15
学生保险是保险监管部门监管工作的一大重点,又是各公司竞争的一个重要阵地,在监管力度日益加大的新形势下,学生保险市场必将呈现出新的变化。那么合规操作、创新工作及提高服务品质无疑是取得学生保险新突破的三大法宝。 相似文献
74.
社会比较目标和广告消费:英国青年女性的广告消费调查 总被引:1,自引:0,他引:1
陈茜 《广西财政高等专科学校学报》2004,17(2):84-88
广告中的女性形象对欧洲青年女性自尊(self—esteem)和身体意象(body image)具有潜在影响。运用社会心理学中的社会比较原理对英国青年女性的自我感知和自我尊重是如何被她们的社会比较目标(自我评价、自我改善和自我提高)所影响的问题进行分析,结果表明青年女性在理解和看待广告形象时社会比较目标具有很重要的影响力。 相似文献
75.
《中国对外贸易(英文版)》2004,(24):27-27
Today marked the graduation of the one-hundred-and-eleven MBA 2003 CEIBS students. Already, the majority of graduates have found jobs, with an average annual salary of RMB 252,697. 相似文献
76.
近年来,在学科教学中进行创造教育已成为我国中专校实施创造教育的重要途径,并受到教育界人士的普遍关注和重视。在学科教学中进行创造教育的正确做法应是,既要进行创造性思维训练和创造能力培养,又要进行创造性人格培养,并且还要注意两者的有机结合:既要改革传统的阻碍学生创造性思维发展的教学方法,又要挖掘教材中有利于创造能力培养的潜在素材。本人结合教学实践,对中专化学创造性教育谈几点体会。 相似文献
77.
要培养高素质创新人才,就要在教学实践中激活学生的智力。在教学中就应作到:创造潜能激发化,知识获取游戏化,个人发展兴趣化。 相似文献
78.
席旭亮 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z4)
学生不想学习,有厌学情绪,主要原因是缺乏学习动机。培养、激发学生的学习动机,在教学活动中,教师要明确每节课的具体目的和知识的具体意义;采用新颖的教学方法、精讲多练;创设问题情景,启发学生积极思维;合理地组织竞赛活动;充分利用学习效果的反馈作用;适当地运用奖励与批评,才能有效地激发学生的学习动机。 相似文献
79.
我国高职院校录取分数线低,生源素质较差,自卑心理普遍,学习动力缺乏,人际交往能力不成熟。不成熟的心理素质严重妨碍了他们三年的学习生活和将来的适应就业。本文试图提出一个心理干预的规划蓝图,通过三层次心理辅导干预,致力于学生人格的重塑和未来职业心理素质的培养。 相似文献
80.
李建良 《湖南经济管理干部学院学报》2004,15(3):123-124
构成外语课堂教学环节中的基本能动要素是教师与学生。课堂教学中如何充分发挥教师与学生的积极作用,是提高外语课堂教学质量的关键。本试图从外语课堂教学中“两个中心”的形成、对立及其辩证关系来探讨如何改进外语课堂教学,取得最佳教学成果。 相似文献