高校思想政治理论课教学贯彻以人为本探析

高校思想政治理论课贯彻"以人为本"的教育理念,需要与时俱进地处理好教师主导与学生主体的关系、优化教学内容、改进教学方法和手段、加强社会实践教学和网络育人环节、改革评价体系等,在高校思想政治理论课教学全过程中贯彻"以人为本"的理念,提高思想政治理论课的教学实效性,培养德智体美全面发展的合格人才。     

"八个统一"融入高校思想政治教育路径探究

在新时代条件和背景下,加强大学生思想政治教育是为我们党培养社会主义现代化新人的重要政治任务,创新高校思想政治教育也已经被提上了重要议程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话,并提出了"八个统一"的具体要求,为推动新时代思想政治教育的改革创新,提高思政课的质量水平提出了重要的指示。     

基于辅导员微信公众号的大学生思想政治教育研究

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者。在新媒体环境下,辅导员开设微信公众号具有引领主流思想、融洽师生关系、打造工作品牌的现实价值,具有搭建育人平台、促进互动交流、提升工作效率的重要功能,辅导员应从加强理论学习、贴近学生实际、精准定位内容、及时推送文章、线上线下联动、分析后台数据几方面来加强微信公众号建设,确保大学生思想政治教育的主体性、实效性、针对性和导向性。     

加强地勘单位领导班子自身建设初探

文章认为，要建设一个优秀的地勘单位领导班子，应努力做好思想政治及组织建设工作，正确处理民主与集中、集体与个人、局部与全局等方面的关系。     

学习郑培民心中时时装着纳锐人

最近，胡锦涛总书记作出重要批示，号召全党同志特别是领导干部向郑培民同志学习。郑培民同志在20多年的领导工作中，心系人民群众，以其亲民、爱民、为民的公仆形象，赢得了广大群众的衷心赞誉。他那种心里装着人民、一切为了人民的崇高品德，值得我们税务部门的广大干部认真学习。     

邓小平非公有制经济思想的科学内涵与创新发展

邓小平非公有制经济思想是对马克思主义所有制理论的继承和发展，是邓小平经济理论的重要组成部分。在纪念邓小平同志诞辰100周年之际，深入学习和研究邓小平非公有制经济思想，对于开创我国非公有制经济发展的新局面，全面建设小康社会具有重大的现实意义。邓小平非公有制经济思想是     

试析EVA薪酬激励模式的应用

EVA薪酬激励模式是以EVA作为企业经营者薪酬激励的基础,兼顾股东价值最大化和企业经营者自身利益最大化的一种薪酬激励模式。EVA薪酬激励模式的有效运用,使得作为企业行为主体的经营者追求自身利益最大化的行为有效地统一到创造股东财富最大化的经营活动上。     

越名教而任自然——略论陶渊明的仕与隐

陶渊明一生连续五次出仕,“穷”只是客观原因,主观原因是“志”;隐主要也是“志”意受耻,人格遭辱,从而“越名教而任自然”,回归田园。     

康熙的财政思想

康熙（1654～1722），名玄烨，姓爱新觉罗，满族人，是清代定都北京后的第二个皇帝。他八岁登基，在位61年，是开创“康乾盛世”的一位很有作为的政治家、军事家、经济家，是与秦皇、汉武、唐宗、宋祖相比肩的又一位雄才大略的君主，可谓中国古代帝王中屈指可数的佼佼者之一。