苏北理工科院校音乐欣赏教学现状调查与研究

艺术教育是素质教育的重要内容、艺术教育中的音乐欣赏课对青年学生人生观、世界观的形成起着重要作用，同时也能激发学生的情感，提高审美素质，发展形象思维，启迪创新精神。音乐和人的生命有着密切的联系，没有音乐就没有完美的人生，没有音乐的教育是不完整的教育.解决高等院校音乐课程建设存在的基本问题，要针对学生的不同特点和不同水平，探索出一条符合高等院校音乐教育特点的教学方法与考核方式.     

浅谈高师和声专业课教学中醛历史、创作性思维

和声学是我国众多的高等师范院校音乐院系开设的二门音乐技术理论必修课。作为其主科的和声专业课的教学，日益受到人们的重视。和声专业教学中，往往偏重于对单一的技术理论的分析学习，从而忽视了用历史性、创作性思维引导学生进行专业的学习研究。在教学的实践中，应在专业技术理论学习的同时，着力培养学生的历史、创作性思维，使他们不断拓展专业视野，更好地将理论应用于实践。     

关于《21世纪高师钢琴教程》中国作品多元化演奏风格的研究

中国钢琴音乐在百年的发展中积累了上千首作品,这些作品在运用复调、和声等西方作曲要素的同时,又融入多种民族音乐元素。研究中国作品演奏的风格,了解中西方音乐文化在钢琴作品中呈现出的多元化,有利于引导高师学生有效地学习和演奏好这些作品。     

探析高师成人美术教育人文精神的回归之路

高师成人美术教育作为教师提升自我知识和涵养的基地,它对整个中小学美术教育的发展和进步有着一定影响。基于现在高师成人美术教育中人文内涵严重缺失现象,笔者结合自身教学经验,特针对其几个具体问题进行了一些思考,并阐述了对高师成人美术教育人文精神回归的几点看法。     

高师教学相长氛围的形成

高等师范院校在我国高教体制中具有鲜明的特质,即教师和学生的角色处于暂时稳定状态,随着时间的推移,学生的角色会演变为教师角色。因而,在现在时的学校教育和将来时的学校教育中共同培育教学相长的氛围,坚实终身学习理念,建设学习型社会具有助推教育发展的特殊意义。     

浅论高师学生钢琴应用能力的培养

当前,高师音乐专业学生就业渠道多元化,用人单位对毕业生提出了综合性的要求。此背景下,在高师钢琴教学中应加强钢琴应用能力的培养,运用科学的方法将钢琴应用内容融入进去,并形成较为完善的教学系统,有助于提高高师学生钢琴水平的全面性,以适应社会对高师音乐毕业生的新要求。     

新形势下高师院校课程文化的构建

高师院校作为培养未来师资的重要基地,构建成熟的课程文化,不仅为积极推进课程改革营造良好的文化环境,而且可以提供一种良好的心理氛围和潜在的精神动力。同时它能够给深入进行的课程改革,提供一种良好的心理氛围和潜在的精神动力。本文针对高师院校当前课程文化存在的问题,探讨赋予课程文化新的内涵的途径和措施。     

论师范院校教师专业化的发展策略

教师专业化是教育改革发展的一种趋势,也是高等师范院校持续发展的本质要求,更是高师教师实现自我的必然选择。实现真正意义下的教师专业化需要理性思考、规划设计;需要科学推进、真抓实干;需要多方奋进、攻难克坚。     

高师地理专业多媒体辅助教学探讨

随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学在地理教学中已成为一个不可缺少的重要组成部分,本文结合实际情况,阐述了在高师地理专业中运用多媒体辅助教学的必要性、优越性;探讨了多媒体辅助教学中存在的问题,以及在多媒体教学中应该注意的问题.