基于人力资本理论的高校教师激励机制研究

高校教师是高校最重要的资源,伴随着高校人事制度的改革,高校人力资源管理工作正朝着制度化方向发展。人事制度的改革给高校注入了活力,促进了高校人才资源的开发,但仍面临着各种冲击和争议。从人力资本的视角研究高校教师的价值,分析高校教师作为一个特殊的群体,其人力资本的形成、特性以及在高校环境下的作用,以实现高校教师人力资本的积累,实现激励方式的多样化为目的,从新的角度探讨高校教师激励问题。     

高校教师教学质量评估中应关注的几个问题

高等学校教师课堂教学质量评估问题是近年来我国高等教育领域的热点和焦点问题 ,文章从五个方面提出了高校教师教学质量评估中应关注的几个问题 :以实施教学目标为依据 ,对教师教学质量进行全面评估 ;以遵循教学规律为准绳 ,对教师教学质量的形成过程进行评估 ;突出“师德教风”建设 ,强调“以德治教” ;强化教师对学生创新能力的培养 ,推进素质教育 ;淡化排名意识强调以评促教 ,以评治教 ,重在建设。     

坚持科学发展观,做好高校教师继续教育工作

“国家的希望在于教育,教育的关键在于教师”。在建设高水平高校教师队伍的过程中,以科学发展观为指导,探索出一套行之有效的高校教师继续教育制度,是当务之急。     

基于知识分工的高校教师绩效工资转型研究

基于比较优势理论和社会交换理论设计的转型目标是提高基于专注的效率、促进基于机会的公平以及高校和高校教师利益兼容。围绕绩效目标、绩效评价和激励效价设计的分层式三维转型模式的核心特征是分类分层次相结合的绩效目标,主观评价方法与客观评价方法、行政评价主体与学术评价主体合理组合的绩效评价,更具可用性和开放性的激励效价。     

高校教师素质结构探析

有一流的教师才会有一流的教育。高校教师担负着培养现代化所需各类高级人才的历史重任,他们的素质直接关系到高等教育的成果与发展。国内教育学者们在探讨教师素质结构这个问题时都遵循教师素质多元化的原则。本文在分析学界研究情况的基础上,提出包括思想道德素质、知识技能素质、教学能力素质、科研创新素质、心理素质和身体素质在内的“六素质”说。     

价值结构与层次分析法在高校教师绩效考核中的应用

文章从价值论角度阐述了高校教师自身的价值和价值体系,并以此为创新点和依据构建了高校教师绩效评估的指标体系,结合层次分析法(AHP)深入分析高校教师绩效,据此设计了高校教师绩效方案。     

简论高校教师的人格魅力

人格教育已成为世界教育的主流，教师的人格魅力对学生有重要的影响。     

广西高校教师心理现状分析

在快速变迁的环境面前,高校教师心理需求和心理压力变化很大。而广西属于国家的边缘地区,相对封闭的信息、相对低的收入、却相对高的竞争压力使得广西高校教师的心理现状有着不同于其他区域的特点,必须引起足够的重视。     

高校教学质量评价管理信息系统的研究

本文通过对国内多所高校教学质量评价工作的调研分析,应用管理信息系统的基本原理,设计并实现了高校教师教学质量综合评价管理信息系统,从技术上达到了规范高校的教学质量评价工作,同时本文对于其他高校的教学质量评价工作具有借鉴意义.     

北大教授“哭穷”：跌落一地鸡毛

教师究竟是“穷人”还是“富人”?不久前,在全国税务系统所做的高收入人群界定中,高校教师赫然位列其中;而几乎就在同时,北大副教授、《实话实说》前主持人阿忆却在博客中“哭穷”,称每月能从北大得到的工资太少,“如果不想办法增加收入自救,仅凭学校发的那点工资根本活不下去”……阿忆的这一举动迅速引起媒体和网络上的如潮口水。只是,阿忆如果觉得在北大当教授收入低,就该赶紧去赚钱,或者干脆辞职去找更赚钱的工作,为这点小事发什么牢骚?而阿忆发了牢骚,又干旁人什么事,怎么有那么多人跟着愤怒,乃至把批判的矛头指向整个高校教师阶层?北…