现代职业教育体系下的高等职业院校教师考核与评价研究

要构建现代职业教育体系,就必须转变原有的教师考核与评价观念,即由单一的教学转向教学、科研、社会服务、文化传承等综合考核,只有这样才能培养出适应经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,才能充分调动教师的积极性、发挥教师的创造性、创新性,最终实现教师的可持续发展。     

阻碍高校教师工作积极性的因素分析

高校教师是工作倦怠的高发人群之一,对教师个体和组织都会造成消极影响。通过回顾国内外对教师工作倦怠的研究,以求探寻影响高校教师工作倦怠的组织因素和个人因素,并从组织管理的角度寻找相应的管理对策。     

高等教育转型下教师绩效考核评价指标体系的思考

教师绩效已成为当今大学评价考核的重要指标之一,针对当前高等教育转型关键时期的教师绩效评定指标中出现的问题。探讨了转型后教育领域中,绩效考核方案指标的思考与实现。并将此方案实践到具体的二级学院年度考核的工作中。     

关于高校教师加强思想道德学习的若干思考

文章通过对高校教师思想道德现状的分析和深入探讨,找出其背后的原因,并提出合理的建议,以期达到促进和提高高校教师思想道德水平的目的。     

高校教师多媒体教学能力的培养

本文通过对当今高校多媒体教育环境下,教师使用多媒体设备进行授课时存在的诸多问题与不足进行分析,提出帮助高校教师提高多媒体教学能力的针对性方案。     

我国高校教师绩效工资问题研究

自2014年以来,我国养老金并轨制度的施行使高校教师的薪资福利待遇受到争议。文章通过剖析新中国成立以来高校教师薪酬制度的发展历程,从历史沿革的角度分析建立绩效工资激励制度的迫切性,提出阶梯式绩效工资激励制度。从高校教师的角度,促进高校教师之间代际不公平问题的解决,为缩短养老金并轨制度实施后青年教师与资深教师薪资差距提供政策建议。     

高校教师专业发展的比较研究

教师是高等学校中最重要的主体之一,在一定程度上,可以说教师是高等学校的核心,教师专业化发展也日益成为国际教师教育改革的趋势,建设一支高素质、高水平的专业化教师队伍已成为高等教育事业发展的重要战略任务.     

高校教师消费行为分析——以塔里木大学教师为例

当下高校教师作为一个特殊群体,具有很大的市场潜力,但商家对高校教师的消费行为认识不够,导致无法满足高校教师的消费需求,通过访谈形式对塔里木大学部分教师消费习惯进行调查,对其消费行为进行分析,并归纳总结影响高校教师消费的影响因素,期望能为未来高校教师的消费行为研究提供科学依据。     

对高校教师新旧培训模式的探讨

我国的教师培训制度发展至今,已经形成了较为完善的运行模式。文章梳理了传统的教师培训模式及其存在的问题,提出了新时期的教师技能培训方式。相比较而言,传统的教师培训往往倾向于教师理论知识的提升,而新时期的教师技能培训更多关注的是教师实践能力的提高。对于教师专业发展而言,两者应取长补短、相互促进,共同提升教师的培训质量。     

高校教师的科研人力资本探析

高校教师是科学研究的主力军,他们在进行科学研究的全过程中运用自身知识、技能和智能,整合各种资源并形成高质量的研究成果.教师内在的知识、技能以及智能是高校教师所拥有的人力资本,其兼具"物"和"人"的双重属性,是一般特征和个性特征的有机统一体.对高校教师的科研人力资本进行价值评估和货币计算,是科学研究人力成本核算的基础工作,是对高校教师的科研人力资本进行合理补偿的重要前提.